高三数学自主性复习的研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
第1章 引言	第7-11页
·研究背景	第7-8页
·研究的问题和目的	第8-9页
·研究的意义	第9-11页
第2章 加强高三数学自主性复习的相关调查	第11-15页
·调查过程与方法	第11页
·调查结果	第11-13页
·对学生的调查结果	第11-12页
·对教师的调查结果	第12-13页
·调查结论及其分析	第13-15页
第3章 加强高三数学自主性复习的理论基础	第15-21页
·国内外有关自主性学习的研究现状	第15-16页
·自主性学习的理论溯源	第16-18页
·自主性学习的概念界定及其基本特征	第18-20页
·概念的界定	第18-19页
·基本特征的描述	第19-20页
·数学自主性学习的基本特征	第20-21页
第4章 加强高三数学自主性复习的现实基础	第21-29页
·高中数学的学习探究	第21-22页
·高三数学复习的特征探究	第22-27页
·传统的三轮复习模式	第23-24页
·课本教材	第24-25页
·《考试说明》	第25-26页
·高考真题试卷	第26-27页
·高三数学复习的素质探究	第27-29页
第5章 加强高三数学自主性复习的实施建议	第29-35页
·高三数学自主性复习的实施原则	第29-30页
·高三数学自主性复习的实施过程	第30-33页
·高三数学自主性复习的复习反馈课课前储备	第30-32页
·高三数学自主性复习的复习反馈课课堂实施	第32页
·高三数学自主性复习的复习反馈课课后反思	第32-33页
·高三数学自主性复习的实施总结	第33-35页
结论	第35-37页
参考文献	第37-39页
附录1 有关高三数学自主性复习的调查问卷	第39-41页
附录2 访问提纲	第41-43页
致谢	第43-45页
攻读教育硕士专业学位期间科研成果	第45页