基于教师合作的教学决策研究--以温州市高中思想政治教师为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 一 导论 | 第11-13页 |
| 1 选题的缘起 | 第11-12页 |
| 2 研究目的和意义 | 第12页 |
| 3 研究内容 | 第12页 |
| 4 研究方法 | 第12-13页 |
| 二 基于教师合作的教学决策理论分析 | 第13-29页 |
| 1 核心概念的界定 | 第13-18页 |
| ·决策 | 第13-14页 |
| ·教师教学决策 | 第14-18页 |
| 2 理论基础 | 第18-26页 |
| ·现代决策理论 | 第18-23页 |
| ·教师合作文化 | 第23-26页 |
| 3 现实基础 | 第26-29页 |
| ·新课程改革的趋势要求 | 第26-27页 |
| ·教师成长的需要 | 第27-28页 |
| ·教学工作的深入开展 | 第28-29页 |
| ·学生全面发展的使然 | 第29页 |
| 三 温州市高中思想政治教师合作的教学决策现状研究 | 第29-51页 |
| 1 温州市高中思想政治教师合作的现状分析 | 第30-34页 |
| ·调查的基本信息 | 第30页 |
| ·政治教师对待合作的基本情况分析 | 第30-32页 |
| ·教师期待合作的原因 | 第32-34页 |
| ·教师合作的实践形态 | 第34页 |
| 2 存在的问题 | 第34-39页 |
| ·集体教学决策的依赖 | 第34-36页 |
| ·从众决策 | 第36页 |
| ·教学决策的经验固化 | 第36页 |
| ·教师合作过程中存在的问题 | 第36-39页 |
| 3 基于教师合作的教学决策的策略研究 | 第39-51页 |
| ·有效合作的基本要素 | 第39-40页 |
| ·基于教师合作的教学决策过程 | 第40-41页 |
| ·教师合作的支持性条件 | 第41-43页 |
| ·案例展示 | 第43-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
