| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1 绪言 | 第7-14页 |
| ·选题背景 | 第7-8页 |
| ·课题意义 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-12页 |
| ·研究思路与方法 | 第12-14页 |
| 2 一般师范院校生物师范生教学技能训练调研 | 第14-23页 |
| ·调研结果与分析 | 第14-20页 |
| ·调查结果对于一般师范院校技能训练方面的启示 | 第20-23页 |
| 3 微格教学实践共同体的构建 | 第23-34页 |
| ·理论依据 | 第23-26页 |
| ·微格教学实践共同体概念的界定 | 第26-27页 |
| ·微格教学实践共同体概念的内涵 | 第27-34页 |
| 4 基于微格教学实践共同体的技能训练模式 | 第34-38页 |
| ·基于微格教学实践共同体的技能训练模式 | 第34-35页 |
| ·微格教学实践共同体实践时交互机制 | 第35页 |
| ·微格教学实践共同体反思与交流途径 | 第35-36页 |
| ·微格教学实践共同体泛在实践环境的创设 | 第36-38页 |
| 5 基于微格教学实践共同体生物师范生微格教学课程的实施方案 | 第38-45页 |
| ·生物师范生应重点训练的技能 | 第38-39页 |
| ·微格教学实践方案的设计 | 第39页 |
| ·微格教学实践准备 | 第39-41页 |
| ·落实基于微格教学实践共同体的生物师范生信息化教学技能训练的操作模式 | 第41-43页 |
| ·方案的新特点与优点 | 第43-45页 |
| 6 结论与研究展望 | 第45-47页 |
| ·结论 | 第45-46页 |
| ·值得讨论和继续深入研究的问题 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录A | 第49-52页 |
| 附录B | 第52-53页 |
| 附录C | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |