中、澳科学教材实验比较--以武汉版《科学》和《科学焦点（第二版）》为例

摘要	第1-7页
Abstract	第7-9页
一、绪论	第9-13页
(一) 课题研究的背景	第9-11页
1. 武汉版《科学》教材简介	第9-10页
2. 澳大利亚《科学焦点(第二版)》教材简介	第10-11页
(二) 课题研究的意义	第11-12页
(三) 课题研究对象及方法	第12-13页
1. 研究对象	第12页
2. 研究方法	第12-13页
二、教材实验分析与比较	第13-37页
(一) 教材中实验内容比较	第13-26页
1. 武汉版《科学》教材实验内容分析	第13-16页
2. 《科学焦点(第二版)》教材实验内容分析	第16-19页
3. 两版科学教材实验内容比较分析	第19-26页
(二) 教材中实验呈现方式比较分析	第26-37页
1. 武汉版《科学》教材实验呈现方式	第26-30页
2. 《科学焦点(第二版)》教材实验呈现方式	第30-34页
3. 中澳两版教材实验呈现方式比较分析	第34-37页
三、启示	第37-40页
(一) 我国科学教材实验加强安全教育的渗透	第37页
(二) 我国科学教材实验更加注重与生活相联系	第37-38页
(三) 我国科学教材探究性实验加强开放性	第38页
(四) 我国科学教材需加强学科整合	第38-40页
四、结论	第40-41页
参考文献	第41-44页
致谢	第44页