基于案例学习的教学实践探索
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 图表目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| 一、研究背景 | 第9-12页 |
| (一) 时代的发展 | 第9-10页 |
| (二) 教育的变革 | 第10-12页 |
| 二、研究问题和目的 | 第12-13页 |
| 三、研究贡献 | 第13页 |
| 四、论文架构与研究流程 | 第13-15页 |
| 第一章 相关理论与文献综述 | 第15-31页 |
| 一、案例与案例知识 | 第15-20页 |
| (一) 什么是案例 | 第15-16页 |
| (二) 案例的特征 | 第16-17页 |
| (三) 案例知识的表征 | 第17-18页 |
| (四) 案例知识的作用 | 第18-20页 |
| 二、基于案例学习 | 第20-26页 |
| (一) PBL基于问题学习 | 第20-22页 |
| (二) CBL基于案例学习 | 第22-23页 |
| (三) CBL与PBL的关系 | 第23-26页 |
| 三、基于案例学习的设计 | 第26-31页 |
| (一) CBL的教学过程设计 | 第26页 |
| (二) 案例的撰写过程 | 第26-27页 |
| (三) 案例的描述方式 | 第27页 |
| (四) 撰写过程的具体步骤 | 第27-31页 |
| 第二章 研究方法与设计 | 第31-45页 |
| 一、研究架构与设计 | 第31-40页 |
| (一) 教学方案设计与实施 | 第31-35页 |
| (二) 问题解决能力的测量 | 第35-38页 |
| (三) 研究总体架构与设计 | 第38-40页 |
| 二、研究假设 | 第40页 |
| (一) 基于案例教学对问题解决的成分的影响 | 第40页 |
| (二) 基于案例教学对问题解决的过程的影响 | 第40页 |
| (三) 基于案例教学对问题解决的结果的影响 | 第40页 |
| 三、研究对象 | 第40-41页 |
| 四、研究方法 | 第41-43页 |
| (一) 准实验法 | 第41页 |
| (二) 调查研究法 | 第41-43页 |
| 五、资料收集程序 | 第43-45页 |
| 第三章 资料统计与结果分析 | 第45-61页 |
| 一、研究对象基本资料分析 | 第45页 |
| 二、基于案例学习对问题解决成分的影响 | 第45-55页 |
| 三、基于案例学习对问题解决过程的影响 | 第55-59页 |
| 四、基于案例学习对问题解决结果的影响 | 第59-60页 |
| 五、基于案例学习对问题解决能力的整体影响 | 第60-61页 |
| 第四章 结论与建议 | 第61-67页 |
| 一、研究发现与结论 | 第61-64页 |
| (一) 基于案例学习对问题解决成分的影响 | 第61-63页 |
| (二) 基于案例学习对问题解决过程的影响 | 第63-64页 |
| (三) 基于案例教学对问题解决结果的影响 | 第64页 |
| (四) 基于案例学习对问题解决能力的整体影响 | 第64页 |
| 二、研究限制 | 第64-65页 |
| (一) 研究过程实施的限制 | 第64页 |
| (二) 施测过程的限制 | 第64-65页 |
| 三、建议 | 第65-67页 |
| (一) 信息技术学科教学设计的建议 | 第65页 |
| (二) 基于案例教学的研究建议 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 中文部分 | 第67页 |
| 英文部分 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-93页 |
| 附录1 《精美壁纸网“壁纸设计比赛”案例》 | 第69-81页 |
| 附录2 《解决方案计划表》 | 第81-82页 |
| 附录3 《壁纸制作作品评分标准》 | 第82-83页 |
| 附录4 《问题解决能力测评试题》 | 第83-91页 |
| 附录5 《高中信息技术基础水平调查问卷》 | 第91-93页 |
| 致谢 | 第93-94页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第94-95页 |
