高中生英语写作中母语负迁移现象的调查与研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-13页 |
| ·国外相关研究综述 | 第10-11页 |
| ·国内相关研究综述 | 第11-13页 |
| 3 理论基础 | 第13-18页 |
| ·母语迁移理论 | 第13-16页 |
| ·母语迁移理论的心理学基础 | 第13-14页 |
| ·迁移的定义及本质 | 第14-15页 |
| ·语言迁移的表现 | 第15-16页 |
| ·其他相关二语习得理论 | 第16-18页 |
| ·对比分析假说 | 第16-17页 |
| ·错误分析理论 | 第17页 |
| ·中介语理论 | 第17-18页 |
| 4 研究过程 | 第18-22页 |
| ·研究目标 | 第18页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18页 |
| ·高中生英语书面表达中错误的分析与统计 | 第18-22页 |
| 5 分析与发现 | 第22-35页 |
| ·形态层面 | 第22-27页 |
| ·冠词 | 第22-23页 |
| ·名词的数 | 第23页 |
| ·词性 | 第23-25页 |
| ·时态、语态的误用 | 第25-26页 |
| ·非谓语结构误用 | 第26-27页 |
| ·词汇层面 | 第27-28页 |
| ·逐字翻译 | 第27页 |
| ·词汇搭配 | 第27-28页 |
| ·句法层面 | 第28-32页 |
| ·主谓不一致 | 第28-29页 |
| ·主语缺失 | 第29页 |
| ·词序和语序 | 第29-30页 |
| ·句子结构 | 第30-31页 |
| ·否定意义表达 | 第31-32页 |
| ·复合句从属连词的误用 | 第32页 |
| ·语篇结构的负迁移 | 第32-35页 |
| 6 对高中英语教学的启示 | 第35-38页 |
| ·正确对待母语负迁移,促进语言的正迁移 | 第35页 |
| ·注重夯实学生基础知识 | 第35-36页 |
| ·教学中注重英汉语言差异 | 第36页 |
| ·加强写作练习，有效提高写作技巧 | 第36-37页 |
| ·注重阅读积累，提升文化修养 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 A | 第40-42页 |
| 附录 B | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
