| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-10页 |
| ·文章的研究背景 | 第8页 |
| ·研究目的及意义 | 第8-9页 |
| ·文章的结构 | 第9-10页 |
| 2 文献综述与理论依据 | 第10-16页 |
| ·英语语法教学现状分析 | 第10-14页 |
| ·国外语法教学研究 | 第10-12页 |
| ·国内中学英语语法教学的研究 | 第12-13页 |
| ·新课改后高中英语语法教学的研究 | 第13-14页 |
| ·理论依据 | 第14-16页 |
| ·教学中的情感教育 | 第14-15页 |
| ·交际教学法 | 第15-16页 |
| 3 新形势下高中英语语法教学的必要性 | 第16-19页 |
| ·高中英语新课改的要求 | 第16-17页 |
| ·新形势下高考发展的需求 | 第17-19页 |
| 4 调查研究 | 第19-24页 |
| ·调查的对象和工具 | 第19-20页 |
| ·调查对象 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19-20页 |
| ·调查问卷的内容 | 第20页 |
| ·调查问卷的分析 | 第20-24页 |
| ·对 2010 年高考英语（重庆卷）单选题的调查分析 | 第20-21页 |
| ·关于高中英语语法教学的调查问卷的分析 | 第21-24页 |
| 5 新形势下高中英语语法教学的策略 | 第24-28页 |
| ·新形势下高中英语语法教学应遵循的原则 | 第24页 |
| ·新形势下高中英语语法教学的策略 | 第24-25页 |
| ·语境的交际策略 | 第24页 |
| ·自主学习的认知策略 | 第24-25页 |
| ·积极乐观的情感策略 | 第25页 |
| ·语篇及融入语境的策略 | 第25页 |
| ·新形势下高中英语语法教学的方式 | 第25-28页 |
| ·从学生学习语法的态度出发 | 第26页 |
| ·从培养学生自主学习语法的能力出发 | 第26页 |
| ·从学生的学习需要出发 | 第26页 |
| ·从学生的认知特点出发 | 第26-27页 |
| ·从学生学习的最终目标出发 | 第27-28页 |
| 6 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 附录：关于高中英语语法教学的调查问卷 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |