| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| (一) 论文的理论来源 | 第8-9页 |
| (二) 论文的现实背景 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-11页 |
| 三、主要研究方法 | 第11-12页 |
| (一) 文献法 | 第11页 |
| (二) 比较法 | 第11-12页 |
| 第二章 传统管理理论的回顾与我国大学教师管理的历史演进及发展趋势 | 第12-23页 |
| 一、传统管理理论的历史沿革 | 第12-13页 |
| 二、建国以来大学教师管理的演变进程及发展趋势 | 第13-23页 |
| (一) 建国初期至改革开放以前我国大学教师管理的发展 | 第13-15页 |
| (二) 改革开放以后我国大学教师管理的改革 | 第15-17页 |
| (三) 当前我国大学教师管理存在的问题 | 第17-22页 |
| (四) 当前大学教师管理发展趋势 | 第22-23页 |
| 第三章 实行文化管理是大学教师管理发展的必然趋势 | 第23-29页 |
| 一、基于大学的组织特性为大学实行文化管理成为可能 | 第23-24页 |
| 二、基于大学教师的主体地位和教师文化的个性特点要求大学推行文化管理 | 第24-25页 |
| (一) 大学教师群体在大学中的身份地位 | 第24页 |
| (二) 大学教师文化的个性特色 | 第24-25页 |
| 三、文化管理的理论基础 | 第25-29页 |
| (一) 组织文化的定义及大学教师文化管理的内涵 | 第25-26页 |
| (二) 大学文化管理的应用条件 | 第26-27页 |
| (三) 大学实行文化管理遵循的原则 | 第27-29页 |
| 第四章 组织文化视角下构建大学教师管理机制的策略 | 第29-43页 |
| 一、重塑大学精神、塑造共同价值观从而推行大学文化建设 | 第29-31页 |
| 二、从文化管理的思想出发来构建大学管理制度 | 第31-33页 |
| 三、建立系统完善的教师心理契约管理机制 | 第33-36页 |
| (一) 心理契约对大学教师管理发挥的作用 | 第33-34页 |
| (二) 发挥心理契约的实施策略 | 第34-36页 |
| 四、构建学习型组织,为教师提供一个知识与信息交流的平台,引导教师实现自我超越 | 第36-38页 |
| 五、设计更为人性化、公平的教师考核评价机制,体现对教师的尊重 | 第38-39页 |
| 六、建立完善的大学教师激励制度,满足教师自我实现的需要 | 第39-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 个人简历及学术研究成果 | 第49页 |
