JT大学GL学院教师绩效考核体系研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| ·研究背景与研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·基本概念的界定 | 第11-13页 |
| ·绩效 | 第11-13页 |
| ·绩效考核 | 第13页 |
| ·研究现状 | 第13-17页 |
| ·国外关于教师绩效考核的研究 | 第14-15页 |
| ·国内关于教师绩效考核的研究 | 第15-17页 |
| ·研究现状总结 | 第17页 |
| ·研究思路和方法 | 第17-19页 |
| ·研究思路 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| 第2章 国内外高校教师绩效考核现状及其借鉴 | 第19-25页 |
| ·国外高校教师绩效考核现状及对启示 | 第19-22页 |
| ·国外高校教师绩效考核现状 | 第19-21页 |
| ·国外高校教师绩效考核对我国的启示 | 第21-22页 |
| ·我国部分高校教师绩效考核方法及借鉴 | 第22-25页 |
| ·我国高校教师绩效考核的历史沿革 | 第22-23页 |
| ·我国部分高校绩效考核的方法及启示 | 第23-25页 |
| 第3章 平衡计分卡在高校绩效考核中的适用性分析 | 第25-35页 |
| ·平衡计分卡法简介 | 第25-29页 |
| ·平衡计分卡法产生的背景 | 第25-26页 |
| ·平衡计分卡法的基本原理 | 第26-28页 |
| ·平衡计分卡法的优势 | 第28-29页 |
| ·平衡计分卡法在高校教师绩效考核中的应用 | 第29-35页 |
| ·平衡计分卡法对于高校教师绩效考核的适用性分析 | 第29-30页 |
| ·平衡计分卡应用于高校教师绩效考核时四维度的转化 | 第30-32页 |
| ·高校教师绩效考核平衡计分卡四维度之间的关系 | 第32-35页 |
| 第4章 高校教师绩效考核体系建设 | 第35-49页 |
| ·GL学院概述 | 第35-36页 |
| ·GL学院教师绩效考核概述 | 第36-39页 |
| ·参评绩效津贴的对象 | 第36页 |
| ·绩效津贴的评定办法 | 第36-39页 |
| ·绩效津贴评定的程序 | 第39页 |
| ·GL学院教师绩效考核存在的不足 | 第39-41页 |
| ·考核内容存在的问题 | 第39-40页 |
| ·考核程序存在的问题 | 第40-41页 |
| ·考核主体存在的问题 | 第41页 |
| ·高校教师绩效考核平衡计分卡体系的构建 | 第41-47页 |
| ·高校教师绩效考核平衡计分卡函数构建 | 第42页 |
| ·高校教师绩效考核平衡计分卡体系构建 | 第42-44页 |
| ·高校经管学科教师绩效考核体系的建设 | 第44-47页 |
| ·高校经管学科运用绩效考核新体系的注意事项 | 第47-49页 |
| ·学院领导大力支持 | 第47页 |
| ·建立健全考核机构 | 第47页 |
| ·认真做好培训工作 | 第47页 |
| ·充分利用考核结果 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
