| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 1 引言 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究的目的及意义 | 第10页 |
| ·研究问题 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-18页 |
| ·一致性研究现状 | 第11-15页 |
| ·试题事前难度研究现状 | 第15-16页 |
| ·相关概念的界定 | 第16-18页 |
| 3 研究设计 | 第18-31页 |
| ·研究对象的选择 | 第18页 |
| ·研究方法的确定 | 第18-19页 |
| ·编码 | 第19-26页 |
| ·数据的整理与统计 | 第26-31页 |
| 4 基于课程标准的浙江省高考数学试卷特征分析 | 第31-43页 |
| ·基于课程标准的浙江省高考数学试卷总体一致性特征分析 | 第31-32页 |
| ·课改前后基于课程标准的浙江省高考数学试卷各个领域一致性对比分析 | 第32-35页 |
| ·基于课程标准的浙江省课改后高考数学试卷的领域一致性特征分析 | 第35-40页 |
| ·浙江省四年高考数学试题的难度分析 | 第40-41页 |
| ·浙江省高考试题一致性与试题难度的相关性分析 | 第41-43页 |
| 5 结论与建议 | 第43-48页 |
| ·结论 | 第43-46页 |
| ·建议 | 第46-47页 |
| ·论文的不足及可继续研究的方向 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-61页 |
| 致谢 | 第61页 |