| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第1章 导论 | 第9-29页 |
| ·研究问题的缘起 | 第9-11页 |
| ·作为自己的一项研究意愿 | 第9页 |
| ·研究问题的缘起 | 第9-11页 |
| ·选题的背景、目的及意义 | 第11-13页 |
| ·教育结构与社会转型发生的急剧变化 | 第11-12页 |
| ·呼吁社会关注中学生闲暇生活问题 | 第12页 |
| ·正确把握中学生闲暇生活指导方向 | 第12-13页 |
| ·相关概念界定 | 第13-18页 |
| ·闲暇 | 第13-15页 |
| ·闲暇时间 | 第15-16页 |
| ·闲暇生活 | 第16-17页 |
| ·闲暇活动 | 第17-18页 |
| ·研究综述 | 第18-25页 |
| ·国内外关于闲暇的研究 | 第18-21页 |
| ·中学生闲暇生活相关研究 | 第21-25页 |
| ·对现有研究的评述 | 第25页 |
| ·研究问题的方法与设计 | 第25-29页 |
| ·研究对象 | 第25-26页 |
| ·研究内容 | 第26-27页 |
| ·研究问题的方法 | 第27页 |
| ·研究思路 | 第27-29页 |
| 第2章 理论基础：人本主义教育 | 第29-36页 |
| ·人本主义教育思想的历史溯源 | 第29-32页 |
| ·西方人本主义教育思想的发展 | 第29-31页 |
| ·中国古代人本主义思想的教育内涵 | 第31-32页 |
| ·人本主义教育思想的内涵 | 第32-36页 |
| ·教育目标论 | 第32-33页 |
| ·倡导内在学习和意义学习 | 第33-34页 |
| ·课程理论 | 第34-35页 |
| ·以学生为中心的教学模式 | 第35-36页 |
| 第3章 农村中学生闲暇生活调查呈现-------以常州市遥观中学为例 | 第36-64页 |
| ·概况介绍 | 第36-39页 |
| ·调查学校概况介绍 | 第36-38页 |
| ·调查对象概况介绍 | 第38-39页 |
| ·农村中学生闲暇时间的调查呈现 | 第39-43页 |
| ·闲暇时间的拥有量 | 第39页 |
| ·闲暇时间拥有量的客观描述 | 第39-43页 |
| ·农村中学生闲暇活动的调查呈现 | 第43-50页 |
| ·闲暇活动的内容和场所 | 第43-47页 |
| ·学校闲暇活动设施和类型 | 第47-48页 |
| ·闲暇活动群体 | 第48-49页 |
| ·闲暇活动的目的及影响因素 | 第49-50页 |
| ·农村中学生闲暇认知和闲暇能力的调查呈现 | 第50-57页 |
| ·闲暇认知 | 第50-53页 |
| ·闲暇能力 | 第53-57页 |
| ·农村中学生闲暇感受的调查呈现 | 第57-64页 |
| ·闲暇感受客体方面 | 第57-61页 |
| ·闲暇感受主体方面 | 第61-64页 |
| 第4章 农村中学生闲暇生活的问题及问题分析 | 第64-79页 |
| ·农村中学生闲暇生活的问题 | 第64-68页 |
| ·闲暇时间不足,且不能真正享受“闲暇时间” | 第64-65页 |
| ·闲暇活动结构不协调,且缺乏自主性 | 第65-66页 |
| ·闲暇意识淡薄,且闲暇技能欠缺 | 第66-67页 |
| ·闲暇生活缺乏指导,且闲暇教育欠缺 | 第67-68页 |
| ·农村中学闲暇生活问题的分析 | 第68-75页 |
| ·学生方面：身心发展的特殊性和闲暇观念的偏差 | 第68-72页 |
| ·学校方面：闲暇教育的缺失及学校设置的缺陷 | 第72-75页 |
| ·社会方面：社会环境的影响及该调查地区的特殊性 | 第75-79页 |
| 第5章 启示和建议 | 第79-90页 |
| ·保障中学生的闲暇时间 | 第79-81页 |
| ·学校合理协调教学与闲暇时间 | 第79-80页 |
| ·培养中学生正确的闲暇时间观 | 第80-81页 |
| ·呼吁社会关注个人闲暇时间 | 第81页 |
| ·中学生闲暇活动的组织与管理 | 第81-83页 |
| ·改善学校文化设施 | 第81-82页 |
| ·丰富学校闲暇活动 | 第82-83页 |
| ·培养中学生的闲暇观念和闲暇技能 | 第83-86页 |
| ·正确的闲暇价值观 | 第84页 |
| ·闲暇主体意识和闲暇生活意识 | 第84-85页 |
| ·重视闲暇技能的培养 | 第85-86页 |
| ·学校积极实施闲暇教育 | 第86-90页 |
| ·以学科课程为基础 | 第86-87页 |
| ·以学校活动为载体 | 第87-88页 |
| ·学校环境的渗透 | 第88-90页 |
| 结语 | 第90-91页 |
| 附录 | 第91-95页 |
| 参考文献 | 第95-99页 |
| 致谢 | 第99页 |