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南宁市公务员培训主体多元化研究

摘要第1-6页
ABSTRACT第6-11页
第一章 绪论第11-18页
   ·研究背景及研究意义第11-13页
   ·研究综述第13-17页
     ·国外研究综述第13-14页
     ·国内研究综述第14-17页
   ·研究方法第17页
   ·可能的创新点第17-18页
第二章 公务员培训主体多元化的基本概念和理论基础第18-27页
   ·基本概念的界定第18-20页
     ·公务员第18页
     ·公务员培训第18-19页
     ·公务员培训主体第19-20页
   ·人力资本理论的基本内容及其在公务员培训中的运用第20-23页
     ·人力资本的概念及其主要内容第20-21页
     ·人力资本理论关于教育培训的基本观点第21-22页
     ·公务员人力资本开发的理论依据、投资路径第22-23页
   ·新公共管理理论的基本内容及对公务员培训主体多元化的借鉴第23-27页
     ·新公共管理理论的基本内容第23-25页
     ·新公共管理理论对公务员培训主体多元化的借鉴第25-27页
第三章 南宁市公务员培训主体现状及存在的问题分析第27-37页
   ·南宁市的基本情况第27页
   ·南宁市公务员队伍的基本情况第27-28页
   ·南宁市公务员培训主体现状第28-32页
     ·南宁市公务员培训的组织机构第28页
     ·南宁市公务员培训的主渠道是市委党校和人才培训考试中心第28-30页
     ·高校的学位教育和短期培训发挥重要补充作用第30页
     ·社会培训机构参与公务员培训第30-31页
     ·部分培训项目实现跨区域和国际化第31-32页
   ·南宁市公务员培训主体存在的问题第32-37页
     ·政府管理部门职责不清严重影响公务员培训的组织管理机制第32-33页
     ·尚未形成竞争性的公务员培训市场体系第33页
     ·公务员培训经费不足第33-34页
     ·培训质量评估体系不健全第34-37页
第四章 发达国家公务员培训主体多元化的经验及借鉴第37-45页
   ·发达国家公务员培训主体多元化的成功实践第37-40页
     ·英国公务员培训主体多元化的实践第37-38页
     ·美国公务员培训主体多元化的实践第38-39页
     ·新加坡公务员培训主体多元化的实践第39-40页
   ·发达国家公务员培训主体多元化的主要特点第40-43页
     ·培训机构多元化形成市场竞争第40-41页
     ·在职培训与学位教育相结合第41页
     ·公务员培训教师多元化第41-42页
     ·公务员培训经费来源多元化第42页
     ·公务员培训方法灵活多变第42-43页
     ·公务员培训机构的网络化及国际化第43页
   ·发达国家公务员培训主体多元化对我国的借鉴第43-45页
     ·培训主体多元化供给第43-44页
     ·专职教师与兼职教师相结合第44页
     ·公务员培训的跨区域和国际化第44-45页
第五章 完善南宁市公务员培训主体多元化的对策及建议第45-53页
   ·改革南宁市公务员培训的组织管理机制第45-47页
     ·公务员培训管理机构的改革第45页
     ·确立公务员培训主体的资格认证制度第45-46页
     ·制定公务员培训规划第46-47页
   ·构建公务员培训市场竞争机制,实现培训主体之间的公平竞争第47-50页
     ·更新政府的公务员培训观念第47-48页
     ·加强政府所属的公务员培训主体自身建设第48-49页
     ·发挥高校在公务员培训中的优势第49页
     ·鼓励社会培训主体深度参与公务员培训第49-50页
     ·完善公务员跨区域培训第50页
   ·健全多元化的公务员培训筹资机制第50-51页
     ·用好国家财政专项培训资金第50页
     ·实施个人按比例缴纳培训费用第50-51页
     ·尝试社会筹资第51页
   ·完善公务员培训质量评估机制第51-52页
     ·培训质量评估的对象第51页
     ·培训质量评估的内容及标准第51-52页
     ·培训质量评估结果的运用第52页
   ·加强公务员培训监督机制第52-53页
结语第53-54页
参考文献第54-58页
致谢第58-59页
攻读学位期间发表学术论文目录第59页

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