| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-10页 |
| 第一章 阅读教学现状评述 | 第10-18页 |
| 第一节 当代语文教学改革发展的简要过程 | 第10-15页 |
| 第二节 当代语文教学改革的主要成效 | 第15-16页 |
| 第三节 阅读教学科学化的呼唤 | 第16-18页 |
| 第二章 教学阅读的提出 | 第18-23页 |
| 第一节 研究教学阅读的背景及意义 | 第18页 |
| 第二节 教学阅读的概念 | 第18-19页 |
| 第三节 教学阅读的特质 | 第19-23页 |
| 第三章 阅读教学的原则 | 第23-41页 |
| 第一节 系统原则 | 第23-26页 |
| 第二节 结构原则 | 第26-28页 |
| 第三节 级次原则 | 第28-37页 |
| 第四节 系序原则 | 第37-41页 |
| 第四章 阅读教学的方法 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 后记 | 第51页 |