| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-18页 |
| ·研究背景与意义 | 第11-13页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·相关研究综述 | 第13-16页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第13-16页 |
| ·研究现状分析 | 第16页 |
| ·研究思路及方法 | 第16-18页 |
| ·研究思路 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 我国高校学籍管理制度概述 | 第18-27页 |
| ·学籍管理制度内涵 | 第18-19页 |
| ·学籍 | 第18页 |
| ·学籍管理 | 第18-19页 |
| ·学籍管理制度 | 第19页 |
| ·学籍管理制度的功能与作用 | 第19-21页 |
| ·学籍管理制度的内容 | 第19-20页 |
| ·学籍管理制度的功能 | 第20-21页 |
| ·学籍管理制度的更新是高校创新人才培养的基础 | 第21页 |
| ·我国高校学籍管理制度的历史沿革 | 第21-25页 |
| ·我国高校学籍管理制度形成、发展阶段（1949-1966；1976-1990） | 第22-23页 |
| ·我国高校学籍管理制度探索、改革阶段（1990-2005） | 第23-24页 |
| ·我国高校学籍管理制度完善、优化阶段（2005 年以后） | 第24-25页 |
| ·本章小结 | 第25-27页 |
| 第3章 我国高校学籍管理制度存在的问题 | 第27-32页 |
| ·教育观念不能与时俱进 | 第27-29页 |
| ·管理过程单向化 | 第27-28页 |
| ·条款的制定缺乏心理需求分析 | 第28-29页 |
| ·制度本身不够完善 | 第29页 |
| ·条款设置对学生缺乏指导性 | 第29页 |
| ·个别条款实施不够科学、不够规范 | 第29页 |
| ·制度体系存在缺陷 | 第29-31页 |
| ·现行的学籍管理制度体系不利于学分制的实施 | 第30页 |
| ·辅修制度 | 第30-31页 |
| ·本章小结 | 第31-32页 |
| 第4章 我国高校学籍管理制度优化的对策 | 第32-41页 |
| ·转变教育观念 | 第32-34页 |
| ·增强法制观念 | 第32-34页 |
| ·增强服务观念 | 第34页 |
| ·完善学籍管理制度 | 第34-37页 |
| ·制度内容刚性、柔性相结合 | 第34-36页 |
| ·制度设计与学校培养目标要吻合 | 第36-37页 |
| ·提高学籍管理水平 | 第37-40页 |
| ·改进高校学籍管理部门运行机制 | 第37-38页 |
| ·加强学籍管理队伍建设 | 第38-39页 |
| ·协调学籍管理者与辅导员的关系与分工 | 第39-40页 |
| ·本章小结 | 第40-41页 |
| 第5章 结论与不足 | 第41-43页 |
| ·结论 | 第41-42页 |
| ·本文不足 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
