摘要 | 第1-4页 |
ABSTRACT | 第4-9页 |
第一章 绪论 | 第9-22页 |
第一节 研究意义和研究目的 | 第9-13页 |
一、 研究意义 | 第9-11页 |
二、 研究目的 | 第11-13页 |
第二节 研究对象和研究内容 | 第13-17页 |
一、 研究对象 | 第13-15页 |
二、 研究内容 | 第15-17页 |
第三节 研究方法和研究思路 | 第17-19页 |
一、 研究方法 | 第17-18页 |
二、 研究思路 | 第18-19页 |
第四节 先贤研究成果 | 第19-22页 |
一、 探索阶段(20 世纪 80 年代中期~2002 年) | 第20页 |
二、 发展阶段(2003~今) | 第20-22页 |
第二章 电视新闻直播的发展 | 第22-35页 |
第一节 新闻传播活动的发展 | 第22-23页 |
一、 早期人类信息传播活动 | 第22页 |
二、 新闻传播随人类生产力的提高而发展 | 第22页 |
三、 中国新闻事业概况 | 第22-23页 |
第二节 电视新闻的发展 | 第23-27页 |
一、 欧美电视新闻的发展 | 第23-24页 |
二、 中国电视新闻的发展 | 第24-27页 |
第三节 电视新闻直播历程 | 第27-35页 |
一、 美国电视新闻直播历程 | 第27-28页 |
二、 中国电视新闻直播历程 | 第28-35页 |
第三章 电视新闻直播的语言特征 | 第35-64页 |
第一节 电视新闻语言是媒体语言的集中代表 | 第35-36页 |
一、 媒体语言的特征 | 第35页 |
二、 电视新闻语言集中代表媒体语言 | 第35-36页 |
第二节 电视新闻语言的特征 | 第36-39页 |
一、 电视语言的特征 | 第36页 |
二、 电视新闻语言是电视语言与新闻的结合 | 第36-39页 |
第三节 电视新闻直播语言是电视新闻语言特征的突出展现 | 第39-64页 |
一、 电视新闻直播语言的语境 | 第39-41页 |
二、 电视新闻直播的特征 | 第41-43页 |
三、 电视新闻直播解说语言的特征 | 第43-53页 |
四、 电视新闻直播现场同期声的特征 | 第53-55页 |
五、 电视新闻直播音乐的特征 | 第55-56页 |
六、 电视新闻直播画面语言的特征 | 第56-64页 |
第四章 三类电视新闻直播语言的特点 | 第64-95页 |
第一节 仪式类电视新闻直播语言的特点 | 第64-75页 |
一、 整齐、规范,语言杂质少 | 第64-70页 |
二、 语言的美感享受 | 第70-75页 |
第二节 事件类电视新闻直播语言的特点 | 第75-88页 |
一、 可预知事件电视新闻直播语言的特点 | 第75-83页 |
二、 突发事件电视新闻直播语言的特点 | 第83-88页 |
第三节 常规类电视新闻直播语言的特点 | 第88-95页 |
一、 交流感强、语速快 | 第88-90页 |
二、 语言样式以宣读式和讲解式为主 | 第90-92页 |
三、 现场报道丰富 | 第92-94页 |
四、 副语言使用局限 | 第94-95页 |
第五章 电视新闻直播语言的训练路径 | 第95-110页 |
第一节 电视新闻直播报道者的选拔 | 第95-100页 |
一、 性格、气质的挑选 | 第95-98页 |
二、 不拘专业选拔人才 | 第98-100页 |
第二节 电视新闻直播报道者的培养 | 第100-103页 |
一、 重视中小学语文基础 | 第100页 |
二、 重视专业训练 | 第100-101页 |
三、 在采访、编辑实践中锻炼 | 第101-102页 |
四、 在新闻栏目中成才 | 第102-103页 |
五、 学校办学与实践需接轨 | 第103页 |
第三节 电视新闻直播报道者的管理 | 第103-108页 |
一、 管理的原因 | 第103-104页 |
二、 播音员、主持人管理措施 | 第104-105页 |
三、 聘用制、“主持人中心制”、品牌主持人职业生涯管理的推行 | 第105-108页 |
第四节 电视新闻直播报道者的人文关怀 | 第108-110页 |
一、 媒体的“人文关怀” | 第108页 |
二、 “最小伤害原则”体现“人文关怀” | 第108-110页 |
结语 | 第110-112页 |
后记 | 第112-113页 |
参考文献 | 第113-115页 |
附录:央视新闻直播大事记 | 第115-123页 |
攻读博士学位期间发表论文 | 第123-124页 |
致谢 | 第124页 |