| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| ·研究目的 | 第10-12页 |
| ·发展要求 | 第10-11页 |
| ·听说现状 | 第11页 |
| ·要解决的问题 | 第11-12页 |
| ·论文结构 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-28页 |
| ·教学分析 | 第14-23页 |
| ·人才培养与教学 | 第14-15页 |
| ·教学内容的特点 | 第15-19页 |
| ·存在的问题 | 第19-23页 |
| ·输入假说分析 | 第23-28页 |
| ·概念 | 第23-24页 |
| ·研究领域 | 第24-26页 |
| ·作用 | 第26-27页 |
| ·意义 | 第27-28页 |
| 第三章 输入假说在旅游英语听说教学中的应用 | 第28-48页 |
| ·对教学的影响 | 第28-30页 |
| ·直接影响 | 第28页 |
| ·间接影响 | 第28-30页 |
| ·给学习提供的优势 | 第30-31页 |
| ·情感基础 | 第30页 |
| ·语言环境 | 第30-31页 |
| ·理论基础 | 第31页 |
| ·指导作用 | 第31-36页 |
| ·对比文化差异 | 第32-33页 |
| ·加强文化输入 | 第33-34页 |
| ·改进教材编写 | 第34页 |
| ·改善语言环境 | 第34-36页 |
| ·对教师的要求 | 第36-41页 |
| ·运用 | 第37-38页 |
| ·探索课堂模式 | 第38-41页 |
| ·效果 | 第41-48页 |
| ·自然输入 | 第42-43页 |
| ·有效输入 | 第43-44页 |
| ·改善效果 | 第44-45页 |
| ·体现学生主体作用 | 第45-46页 |
| ·良好的课堂气氛 | 第46-48页 |
| 第四章 结论 | 第48-51页 |
| ·启示 | 第48-49页 |
| ·良好的教学环境 | 第48页 |
| ·以学生为核心 | 第48-49页 |
| ·关注学生情感 | 第49页 |
| ·建议 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录一 旅游英语专业听说课程教与学的满意度调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录二 旅游业对旅游英语专业人才需求调查表 | 第57-59页 |
| 附录三 关于我校旅游英语专业实习生实习评价调查表 | 第59-60页 |