| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 1 高中毕业生要记多少单词 | 第10-12页 |
| ·专家们对词汇量的讨论 | 第10-11页 |
| ·《新课程标准》规定高中毕业生记忆单词的数量 | 第11页 |
| ·江苏四年高考的词汇量 | 第11-12页 |
| 2 记什么单词 | 第12-18页 |
| ·专家们认为要记什么单词 | 第12页 |
| ·江苏四年高考题中出现的是什么单词 | 第12-18页 |
| ·多少单词 | 第12-13页 |
| ·高频词有哪些 | 第13-18页 |
| 3 记单词的什么 | 第18-21页 |
| ·专家认为要记单词的什么 | 第18页 |
| ·江苏四年高考要记单词的什么 | 第18-21页 |
| 4 记忆与遗忘 | 第21-26页 |
| ·记忆理论 | 第21-22页 |
| ·记忆与遗忘 | 第22-26页 |
| ·影响记忆的因素 | 第22-23页 |
| ·遗忘现象的产生 | 第23-26页 |
| 5 单词记忆策略 | 第26-30页 |
| 6 藏族高中生如何记单词 | 第30-36页 |
| ·单词记忆策略调查 | 第30-33页 |
| ·研究的问题 | 第30页 |
| ·调查对象 | 第30页 |
| ·调查工具 | 第30-32页 |
| ·调查的实施 | 第32-33页 |
| ·结果与讨论 | 第33-36页 |
| ·单词记忆观念 | 第33-34页 |
| ·单词记忆策略的使用 | 第34-36页 |
| 7 藏族文化背景及语言背景 | 第36-38页 |
| ·藏族学生学习特点对单词记忆的影响 | 第36页 |
| ·藏族语言背景对单词记忆的影响 | 第36-38页 |
| 8.适合的有效的策略 | 第38-45页 |
| ·单词记忆策略的介绍和使用 | 第38页 |
| ·藏族高中生常用的单词记忆策略调查 | 第38-43页 |
| ·研究的问题 | 第38页 |
| ·调查工具 | 第38-39页 |
| ·调查对象 | 第39-40页 |
| ·调查结果与分析 | 第40-43页 |
| ·小结 | 第43-45页 |
| 9 总结 | 第45-47页 |
| ·主要研究结果 | 第45页 |
| ·对教学的启示 | 第45-46页 |
| ·本研究的不足 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-67页 |
| 附录1 江苏四年高考卷中的高频词统计 | 第47-50页 |
| 附录2 江苏四年高考卷中的50个高频词 | 第50-52页 |
| 附录3 南通西藏民族中学高一新生英语词汇学习情况调查问卷 | 第52-55页 |
| 附录4 南通知藏民族中学高一年级英语词汇记忆策略调查问卷 | 第55-56页 |
| 附录5 英语词汇测试卷 | 第56-58页 |
| 附录6 学生词汇测试成绩 | 第58-61页 |
| 附录7 访谈中涉及的主要问题 | 第61-62页 |
| 附录8 访谈书面材料 | 第62-67页 |
| 主要参考文献 | 第67-69页 |