| Acknowledgments | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 前言 | 第9-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-17页 |
| ·Background of the present study | 第14-16页 |
| ·Structure of the paper | 第16-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-39页 |
| ·Language learning strategies | 第17-23页 |
| ·Definition | 第17-19页 |
| ·Classification | 第19-20页 |
| ·A retrospection of previous language learning strategies studies | 第20-23页 |
| ·Learner autonomy | 第23-32页 |
| ·Definition | 第23-25页 |
| ·Characteristics of autonomous learners | 第25-26页 |
| ·Levels of autonomous learning | 第26页 |
| ·Differences between autonomous learning and self-instruction | 第26-28页 |
| ·Key factors affecting autonomous learuing | 第28-31页 |
| ·A retrospection of previous autonomous learning studies | 第31-32页 |
| ·Promoting learner autonomy through strategy instruction | 第32-39页 |
| Chapter Three Theoretical Support for Achieving Learner Autonomy Through Strategy Instruction | 第39-46页 |
| ·Humanism | 第39-40页 |
| ·Constructivism | 第40-42页 |
| ·Cognitive psychology grounds | 第42-43页 |
| ·Self-regulated learning theory | 第43-44页 |
| ·Theories of education | 第44-46页 |
| Chapter Four Research Design and Discussions | 第46-65页 |
| ·Objectives and research questions of the study | 第46页 |
| ·Subjects | 第46-47页 |
| ·Instruments | 第47-49页 |
| ·Questionnaires | 第47-48页 |
| ·Interview | 第48-49页 |
| ·Procedures of data collection and analysis | 第49-50页 |
| ·Procedure of language learning strategy instruction | 第50页 |
| ·Results and discussions | 第50-65页 |
| ·Quantitative analysis | 第50-59页 |
| ·Qualitative analysis | 第59-62页 |
| ·Findings and discussions | 第62-65页 |
| Chapter Five Conclusions | 第65-67页 |
| ·Pedagogical implications | 第65-66页 |
| ·Limitations and future research | 第66-67页 |
| Bibliography | 第67-71页 |
| Appendix 1 Papers published during MA study | 第71-72页 |
| Appendix 2 英语学习策略调查表 | 第72-74页 |
| Appendix 3 非英语专业本科生英语自主学习调查问卷 | 第74-75页 |
