| Acknowledgements | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-10页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第10-14页 |
| ·Background and Purpose | 第10-11页 |
| ·Signifcance of This Research | 第11-14页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第14-24页 |
| ·Schema Theory | 第14-18页 |
| ·Background of Schema Theory | 第14-15页 |
| ·Definition of Schema Theory | 第15页 |
| ·Types of Schemata | 第15-17页 |
| ·Functions of Schemata | 第17-18页 |
| ·Schemata and Reading Models | 第18-20页 |
| ·Definition of Reading | 第18页 |
| ·Bittom-up Model | 第18-19页 |
| ·Top-down Model | 第19-20页 |
| ·Interactive Model | 第20页 |
| ·Previous Research on Applying Schema Theory Abroad | 第20-23页 |
| ·Previous Research on Applying Schema Theory in China | 第23-24页 |
| Chapter Ⅲ The Present Situation in College Reading | 第24-30页 |
| ·Factors Affecting Reading Comprehension | 第24-26页 |
| ·Background Knowledge | 第24-25页 |
| ·Language Competence | 第25页 |
| ·Reading Skills | 第25-26页 |
| ·Motivation of learning | 第26页 |
| ·The Present Situation of College Reading in China | 第26-28页 |
| ·Traditional Reading Method | 第28-30页 |
| Chapter Ⅳ Application of Schema Theory | 第30-38页 |
| ·Pre-reading Stage | 第30-32页 |
| ·While-reading Stage | 第32-34页 |
| ·Post-reading Stage | 第34-35页 |
| ·Enhancing Fast Reading Skill | 第35-38页 |
| Chapter Ⅴ A Case of Applying Schema Theory | 第38-52页 |
| ·Classroom Teaching Procedures | 第38-50页 |
| ·Pre-reading activities | 第38-43页 |
| ·While-reading activities | 第43-47页 |
| ·Post-reading activities | 第47-50页 |
| ·Summary | 第50-52页 |
| Chapter Ⅵ Conclusion | 第52-54页 |
| Bibliography | 第54-56页 |
| Appendix One | 第56-60页 |
| Appendix Two | 第60-62页 |
