| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一部分 问题的提出和研究的目的 | 第12-17页 |
| 一、问题的提出 | 第12-16页 |
| （一） 高中化学课程改革的必然要求 | 第12-14页 |
| （二） 高中化学编写新教材习题的现实需要 | 第14-16页 |
| 二、研究的目的 | 第16-17页 |
| 第二部分 概念界定和文献综述 | 第17-24页 |
| 一、化学习题的含义和特征 | 第17-22页 |
| （一） 化学习题的界定 | 第17-18页 |
| （二） 问题的特征 | 第18页 |
| （三） 什么是“好的化学问题”？ | 第18-19页 |
| （四） 习题的类型和功能 | 第19-22页 |
| 二、文献综述 | 第22-24页 |
| （一） 化学习题的基础研究状况 | 第22页 |
| （二） 化学习题研究中存在的不足 | 第22-24页 |
| 第三部分 研究的方法和理论基础 | 第24-32页 |
| 一、研究的方法 | 第24页 |
| （一） 文献研究法 | 第24页 |
| （二） 比较法 | 第24页 |
| 二、化学习题研究的理论基础 | 第24-32页 |
| （一） 国外教育心理学的研究 | 第24-26页 |
| （二） 国外教学论研究 | 第26页 |
| （三） 高中化学新课程对教材编制的要求 | 第26-32页 |
| 第四部分 3 个版本普通高中课程标准实验教科书中习题统计和分析 | 第32-55页 |
| 一、3 个版本普通高中课程标准实验教科书·化学（必修）的结构比较 | 第32-33页 |
| （一） “人教版”普通高中课程标准实验教科书·化学（必修）的单元结构设计 | 第32页 |
| （二） “鲁教版”普通高中课程标准实验教科书·化学（必修）的单元结构设计 | 第32页 |
| （三） “苏教版”普通高中课程标准实验教科书·化学（必修）的单元结构设计 | 第32页 |
| （四） 3 个版本普通高中课程标准实验教科书·化学（必修）结构设计的比较 | 第32-33页 |
| 二、3 个版本普通高中课程标准实验教科书·化学（必修）中习题的数量比较 | 第33-34页 |
| （一） 习题的数量统计[ 按单元（章）统计] | 第33页 |
| （二） 习题数据的分析 | 第33-34页 |
| 三、3 个版本普通高中课程标准实验教科书·化学（必修）中习题的类型比较 | 第34-37页 |
| 四、3 个版本普通高中课程标准实验教科书·化学（必修）中习题的内容比较 | 第37-39页 |
| （一） 化学与生产 | 第37页 |
| （二） 人体健康与化学 | 第37-38页 |
| （三） 化学与化学史 | 第38-39页 |
| 五、3 个版本普通高中课程标准实验教科书·化学（必修）习题中探究性习题的比较 | 第39-51页 |
| （一） 教科书中探究性习题的本质和判断标准 | 第39-40页 |
| （二） 探究性习题的类型 | 第40-44页 |
| （三） 探究性习题在教科书中的地位和作用 | 第44页 |
| （四） 探究性习题在各个版本中的数量及统计分析 | 第44-47页 |
| （五） 3 个版本普通高中课程标准实验教科书·化学（必修）中探究性习题从探究形式上的比较 | 第47-51页 |
| 六、3 个版本普通高中课程标准实验教科书·化学（必修）中STS型习题的数量及所占比例 | 第51-55页 |
| （一） “人教版”普通高中课程标准实验教科书·化学（必修）中STS型习题的数量统计 | 第51-52页 |
| （二） “鲁教版”普通高中课程标准实验教科书·化学（必修）中STS习题的数量统计 | 第52-53页 |
| （三） “苏教版”普通高中课程标准实验教科书·化学（必修）中STS习题的数量统计 | 第53页 |
| （四） 比较分析 | 第53-55页 |
| 第五部分 3 个版本普通高中课程标准实验教科书中习题比较结果 | 第55-60页 |
| 第六部分 新课程下实验教科书中化学习题的特点及其原因分析 | 第60-75页 |
| 一、新课程下实验教科书中化学习题的特点 | 第60-62页 |
| （一） 习题题型设置多样、综合和灵活性 | 第60-61页 |
| （二） 习题设置中主观题比重较大 | 第61页 |
| （三） 实践性习题在整个习题中占到一定的比例 | 第61-62页 |
| （四） 习题增强了开放性，为学生探索性思维的开展提供了机会 | 第62页 |
| （五） 注重了与社会、生活、生产和科技的联系，强化了对知识应用意识的培养 | 第62页 |
| 二、新课程中高中化学习题变化的原因 | 第62-73页 |
| （一） 我国化学课程的要求与定位 | 第62-64页 |
| （二） 国际化学课程改革趋势的影响 | 第64-73页 |
| 三、反思 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
