和谐英语课堂构建策略研究

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-7页
引言	第7-17页
(一) 选题缘由	第7-9页
(二) 研究思路和方法	第9页
(三) 研究重点、难点和价值	第9-10页
(四) 文献综述和概念界定	第10-17页
一、问题分析:英语课堂不和谐现状及归因	第17-22页
(一) 教学方法的理解和运用失当	第17页
(二) 教学内容缺乏全面和深度开发	第17-18页
(三) 教学目标取向和设置存在偏差	第18-19页
(四) 教学过程缺失合作探究机制	第19-20页
(五) 教学环境的认识和营造不到位	第20-22页
二、理论基础:三大理论溯源和支撑	第22-27页
(一) 和谐教育理论	第22-23页
(二) 教育生态学理论	第23-25页
(三) 跨文化交际学理论	第25-27页
三、愿景设想:基于现实和理论的和谐英语课堂展望	第27-31页
(一) 和谐英语课堂的实质	第27页
(二) 和谐英语课堂的特征	第27-31页
四、对策思考:和谐英语课堂构建的四项策略	第31-42页
(一) 和谐英语课堂构建意义	第31-32页
(二) 和谐英语课堂构建策略	第32-42页
结语	第42-43页
参考文献	第43-47页
后记	第47页