唐彪语文教学思想的合理内核及其启示
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、唐彪及其《家塾教学法》介绍 | 第8-14页 |
| （一） 唐彪生平与基本教育思想介绍 | 第8-11页 |
| 1. 唐彪生平介绍 | 第8页 |
| 2. 唐彪基本教育思想介绍 | 第8-11页 |
| （二） 《家塾教学法》简介 | 第11-12页 |
| （三） 唐彪语文教学思想的局限性 | 第12-14页 |
| 二、唐彪阅读教学思想的合理内核及其启示 | 第14-29页 |
| （一） 唐彪阅读教学思想的合理内核 | 第14-17页 |
| 1. 阅读的基石是心理修养与道德修养 | 第14-15页 |
| 2. 所读之书要经过精选 | 第15页 |
| 3. 读书贵在熟读、精思和质疑、解疑 | 第15-17页 |
| 4. 阅读的最终目的是求“化” | 第17页 |
| （二） 唐彪阅读教学思想的启示 | 第17-29页 |
| 1. 明理修身是读书之本 | 第18-20页 |
| 2. 形成良好的阅读习惯 | 第20-22页 |
| 3. 熟读与精思相结合 | 第22-24页 |
| 4. 忌脱离文本架空分析 | 第24-25页 |
| 5. 加强师生对话 | 第25-26页 |
| 6. 重视吟咏、背诵 | 第26-29页 |
| 三、唐彪写作教学思想的合理内核及其启示 | 第29-39页 |
| （一） 唐彪写作教学思想的合理内核 | 第29-34页 |
| 1. 写作的基础是阅读 | 第29-30页 |
| 2. 写作的方法各具特色 | 第30-33页 |
| 3. 在修改中提高 | 第33-34页 |
| （二） 唐彪写作教学思想的启示 | 第34-39页 |
| 1. 写作要紧密联系阅读 | 第34-35页 |
| 2. 写作要讲究方法 | 第35-37页 |
| 3. 只写不改的作文教学收效甚微 | 第37-39页 |
| 结论 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |
