| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 第一章 阮真论中学语文课程设置 | 第12-18页 |
| 第一节 阮真对国文科下属课程的统计与整理 | 第12-14页 |
| 第二节 阮真关于国文科下属课程的选择标准与实施要求 | 第14-18页 |
| 第二章 阮真论中学语文课程目标 | 第18-25页 |
| 第一节 阮真对语文课程目标的科学定位——突出工具性 | 第19-21页 |
| 第二节 阮真在语文课程目标中强调了听说教学 | 第21-23页 |
| 第三节 阮真在语文课程目标中区分了教学对象 | 第23-25页 |
| 第三章 阮真论中学阅读教学 | 第25-52页 |
| 第一节 阮真论课内阅读教学 | 第25-42页 |
| 一、阅读教学目的：以能力培养为核心 | 第25-27页 |
| 二、阅读教学进程：从教学实际出发 | 第27-30页 |
| 三、阅读教材编写：注重选文实效 | 第30-34页 |
| 四、阅读教学方法：强调学生主动性的发挥 | 第34-37页 |
| 五、对阮真阅读教案的评析 | 第37-42页 |
| 第二节 阮真论课外阅读教学 | 第42-52页 |
| 一、立足课内，放眼校外，统一课内外阅读 | 第42-44页 |
| 二、选择校外阅读教材 | 第44-46页 |
| 三、制定校外阅读计划 | 第46-48页 |
| 四、加强校外阅读指导 | 第48-49页 |
| 五、评定校外阅读成绩 | 第49-52页 |
| 第四章 阮真论中学作文教学 | 第52-71页 |
| 第一节 作文教学迫切需要研究 | 第52-56页 |
| 第二节 作文教学实施理念与方案 | 第56-71页 |
| 一、制定标准，明确作文教学目的 | 第56-58页 |
| 二、重视拟题，避免作文教学的随意性 | 第58-61页 |
| 三、根据作文性质，开展作文练习 | 第61-65页 |
| 四、制定作文规约，加强作文指导 | 第65-66页 |
| 五、重视作文批改，强调作文讲评 | 第66-71页 |
| 第五章 阮真中学语文教育研究特色 | 第71-82页 |
| 第一节 富于批判的研究精神 | 第71-74页 |
| 第二节 占有丰富的研究资料 | 第74-75页 |
| 第三节 运用科学严谨的研究方法 | 第75-82页 |
| 结语 | 第82-87页 |
| 一、语文课程目标——突出能力培养 | 第82-83页 |
| 二、语文课程内容——强调现实需要 | 第83页 |
| 三、语文教学方法——注重练习与研究 | 第83-84页 |
| 四、语文教学评价——提倡多样化 | 第84-87页 |
| 参考文献 | 第87-90页 |
| 附录 | 第90-97页 |
| 附录一 阮真关于20 世纪20 年代国文科所开课程的统计表 | 第90-91页 |
| 附录二 分科选科制取消后阮真拟定的初高中国文课程及时间表 | 第91页 |
| 附录三 阮真的高中读文教案举例 | 第91-94页 |
| 附录四 阮真拟定的校外阅读教材举例 | 第94-95页 |
| 附录五 阮真拟定的作文教学进程标准 | 第95-97页 |
| 致谢 | 第97-98页 |
| 论文发表情况 | 第98页 |
