新课程下高中物理作业模式研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第6-9页 |
| ·课题背景 | 第6页 |
| ·研究现状 | 第6-8页 |
| ·研究内容 | 第8-9页 |
| 第2章 研究的理论基础 | 第9-17页 |
| ·高中物理课程标准 | 第9页 |
| ·合作学习 | 第9页 |
| ·教育心理学基础 | 第9-13页 |
| ·素质教育理论 | 第13-14页 |
| ·人本主义理论 | 第14-15页 |
| ·问题解决理论 | 第15-17页 |
| 第3章 名词界定 | 第17-20页 |
| ·作业 | 第17页 |
| ·合作交流评价 | 第17-18页 |
| ·课程基本理念 | 第18-19页 |
| ·模式 | 第19-20页 |
| 第4章 高中物理作业设置模式 | 第20-27页 |
| ·作业设置原则 | 第20-22页 |
| ·作业类型 | 第22-25页 |
| ·作业设置的意义 | 第25-27页 |
| 第5章 高中物理作业的批改模式 | 第27-31页 |
| ·作业批改的原则 | 第27-28页 |
| ·作业批改的方法 | 第28-29页 |
| ·作业格式设置 | 第29-31页 |
| 第6章 作业模式具体实施案例 | 第31-35页 |
| 第7章 作业的实验设计与分析 | 第35-41页 |
| ·实验设计 | 第35-36页 |
| ·研究对象 | 第35页 |
| ·研究方法 | 第35页 |
| ·实验研究内容 | 第35-36页 |
| ·实验结果分析 | 第36-41页 |
| ·实验班与对照班期末考试成绩分析 | 第36-37页 |
| ·实验班学生层次改变分析 | 第37页 |
| ·问卷调查和访谈分析 | 第37-41页 |
| 论文的不足与反思 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
