| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、研究的缘起 | 第8页 |
| 二、研究的目的、意义 | 第8-9页 |
| 三、研究的现状 | 第9-10页 |
| 四、研究的基本内容和研究的重点 | 第10页 |
| 五、研究的方法和思路 | 第10-11页 |
| 第一部分 教育技术装备的内涵剖析概述 | 第11-16页 |
| 一、教育技术的内涵 | 第11-13页 |
| 二、教育技术装备概述 | 第13-16页 |
| 第二部分 提高教育技术装备管理水平和使用效益的理论基础 | 第16-18页 |
| 一、最优化理论和方法的概念 | 第16页 |
| 二、最优化理论和方法在教学中的应用: 教学过程的最优化理论 | 第16-17页 |
| 三、最优化理论与方法在教育技术中的应用 | 第17-18页 |
| 第三部分 东营市农村初级中学教育技术装备管理与使用的现状调查 | 第18-26页 |
| 一、东营市农村初级中学教育技术装备的基本情况 | 第18-20页 |
| 二、东营市农村初级中学教育技术装备管理与使用的主要问题和不足 | 第20-26页 |
| 第四部分 制约东营市农村初级中学教育技术装备管理水平和使用效益的关键因素 | 第26-29页 |
| 一、教育理念滞后于现代教育发展水平 | 第26页 |
| 二、经费投入不能满足教育发展需求 | 第26-28页 |
| 三、师资队伍的现代教育技术素养尚不能适应素质教育实施的要求 | 第28-29页 |
| 第五部分 提高东营市农村初级中学教育技术装备管理水平和使用效益的策略 | 第29-38页 |
| 一、提升现代教育理念,将办学目标定位于促进人的全面发展 | 第29-31页 |
| 二、改革农村义务教育体制,构建以县为主,省市相应承担一定教育投入比例的多元化农村义务教育管理模式 | 第31页 |
| 三、加强全员培训和高层次培训,全面提师资队伍的现代教育技术素养 | 第31-34页 |
| 四、加强教育资源建设,努力满足教育教学的较高层次需求 | 第34-36页 |
| 五、加强督导检查,不断提高教育技术装备与教育教学的整合和应用水平 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
| 学术成果 | 第47页 |
