| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 导言 | 第9-10页 |
| 第一章 问题的提出 | 第10-14页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、原因分析 | 第11-13页 |
| 三、研究方向 | 第13-14页 |
| 第二章 召唤结构与文本把握 | 第14-31页 |
| 一、接受美学之召唤结构 | 第14-16页 |
| 二、文本中“空白”“未定性”的表现层面 | 第16-22页 |
| 三、作品的“确定性”对阅读主体的制约 | 第22-31页 |
| 第三章 主体性阅读教学研究 | 第31-51页 |
| 一、主体性特征 | 第31-32页 |
| 二、主体性阅读教学内涵 | 第32-40页 |
| 三、主体性阅读教学的实施原则 | 第40-45页 |
| 四、实施主体性阅读教学课例片段及点评 | 第45-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 后记 | 第55页 |