| 摘要 | 第1-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 第一章 网络技术在中外中学学科教学中应用及其影响现状 | 第9-21页 |
| ·国外网络技术对学科教学影响的现状 | 第9-12页 |
| ·美国 | 第9-10页 |
| ·欧洲 | 第10-11页 |
| ·日本 | 第11-12页 |
| ·国内网络技术对学科教学影响的现状 | 第12-21页 |
| ·网络环境和中学生物学教学的关系研究 | 第13-14页 |
| ·网络环境和中学其他学科的关系研究 | 第14-15页 |
| ·网络和学科教学模式研究 | 第15-17页 |
| ·网络环境对教师能力的影响和要求研究 | 第17页 |
| ·网络环境对学生学习能力的影响和要求研究 | 第17-18页 |
| ·网络环境对中小学生身心健康的影响研究 | 第18页 |
| ·网络环境下的中小学道德教育研究 | 第18-19页 |
| ·网络环境下的中小学学科教育的误区 | 第19-21页 |
| 第二章 网络环境对中学生物学教学模式影响和响应研究的理论基础 | 第21-31页 |
| ·加涅信息加工理论 | 第21-23页 |
| ·学习结果的分类 | 第21页 |
| ·学习模式 | 第21-23页 |
| ·学习过程与指导 | 第23页 |
| ·建构主义理论 | 第23-31页 |
| ·结构-建构理论 | 第24页 |
| ·建构主义学习理论 | 第24-25页 |
| ·学习是一种意义的过程 | 第24页 |
| ·学习是一种协商活动的过程 | 第24-25页 |
| ·学习是一种真实情境的体验 | 第25页 |
| ·基于建构主义的教学设计思想 | 第25页 |
| ·基于建构主义的教学设计模式 | 第25-27页 |
| ·人本主义学习理论 | 第27-28页 |
| ·教学设计理论 | 第28-31页 |
| ·教学设计的基本要素 | 第28-29页 |
| ·教学设计的实施模式 | 第29-31页 |
| 第三章 网络环境对上海市中学生物学教学的影响调查 | 第31-75页 |
| ·学生调查基本情况 | 第31-61页 |
| ·调查的具体学校 | 第31-32页 |
| ·学生调查问卷结果分析 | 第32-61页 |
| ·计算机基础水平调查 | 第32-34页 |
| ·对生物学的兴趣、学习能力和网络教学的看法的调查 | 第34-61页 |
| ·学生自主学习及自我约束能力调查 | 第34-38页 |
| ·学生的交流和协作学习能力调查 | 第38-41页 |
| ·对生物学信息的获取、分析和加工能力的调查 | 第41-44页 |
| ·对生物知识的探索精神和创新能力的调查 | 第44-48页 |
| ·对生物学学习的兴趣调查 | 第48-54页 |
| ·对生物学教学中开展网络辅助教学的意见和看法调查 | 第54-61页 |
| ·教师问卷分析 | 第61-69页 |
| ·家长问卷调查分析 | 第69-75页 |
| 第四章 基于网络环境的上海中学生物学教学模式 | 第75-95页 |
| ·网络环境下中学生物学教学模式探索与实践 | 第76-84页 |
| ·目前已有的中学生物教学模式 | 第76-79页 |
| ·一种新的中学生物学教学模式——探究-讨论型教学模式 | 第79-81页 |
| ·探究-讨论型教学模式流程 | 第79-80页 |
| ·网络教学结构 | 第80页 |
| ·模式的内涵 | 第80-81页 |
| ·模式的目标 | 第81页 |
| ·教师的角色 | 第81-83页 |
| ·操作程序 | 第83-84页 |
| ·学与教的策略 | 第84页 |
| ·基于网络环境的中学生物课堂教学 | 第84-88页 |
| ·基于网络环境的教学准备 | 第84-86页 |
| ·教学目标确定 | 第84-85页 |
| ·网络课件的设计 | 第85-86页 |
| ·网络设备的准备 | 第86页 |
| ·基于网络环境的课堂教学原则 | 第86-88页 |
| ·与传统教学方法相结合原则 | 第86-87页 |
| ·功效与代价的原则 | 第87页 |
| ·创设学生自主学习环境原则 | 第87-88页 |
| 教学实践和案例 | 第88-95页 |
| 第五章 主要结论和展望 | 第95-99页 |
| ·主要研究结论 | 第95-97页 |
| ·文献研究 | 第95-96页 |
| ·问卷调查 | 第96页 |
| ·教学模式 | 第96-97页 |
| ·网络环境影响下的上海中学生物学教学存在的主要问题和对策措施 | 第97-98页 |
| ·主要问题 | 第97页 |
| ·对策措施 | 第97-98页 |
| ·进一步研究的展望 | 第98-99页 |
| 参考文献 | 第99-106页 |
| 附录I | 第106-111页 |
| 附录II | 第111-113页 |
| 附录III | 第113-121页 |
| 致谢 | 第121-122页 |
| 论文独创性声明 | 第122页 |
| 论文使用授权声明 | 第122-123页 |
