| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第5-17页 |
| 第一节 研究的背景 | 第5-6页 |
| 第二节 文献综述 | 第6-7页 |
| 第三节 对评价和课堂教学评价的认识 | 第7-11页 |
| 第四节 传统课堂教学评价的弊端及评课现状的反思 | 第11-14页 |
| 第五节 研究改革语文课堂教学评价的意义 | 第14-17页 |
| 第二章 改革语文课堂教学评价的依据 | 第17-20页 |
| 第一节 理论依据 | 第17-18页 |
| 第二节 改革语文课堂教学评价的方针政策及实践经验 | 第18-20页 |
| 第三章 语文课堂教学评价的基本理念 | 第20-31页 |
| 第一节 促进学生发展 | 第20-28页 |
| 第二节 促进教师成长 | 第28-29页 |
| 第三节 以学论教 | 第29-31页 |
| 第四章 二期课改下语文课堂教学评价的理性分析 | 第31-49页 |
| 第一节 课堂教学改革的基本走向 | 第31-32页 |
| 第二节 基础性教学目标与发展性教学目标的协调与统一 | 第32-33页 |
| 第三节 教学内容应有机渗透德育教育 | 第33-36页 |
| 第四节 因课制宜，淡化课堂教学的预设性 | 第36-40页 |
| 第五节 教学过程是创新的、自然而有实效的过程 | 第40-46页 |
| 第六节 教学过程是学生学会学习的过程 | 第46-49页 |
| 第五章 语文课堂教学行为的观察纬度 | 第49-57页 |
| 第一节 教师教学行为的观察纬度 | 第49-50页 |
| 第二节 学生学习行为的观察纬度 | 第50-57页 |
| 第五章 语文课堂教学评价的方法 | 第57-63页 |
| 第一节 量表评价法 | 第57-58页 |
| 第二节 综合评价法及庭辩式评课法 | 第58-59页 |
| 第三节 网络评课法 | 第59-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 后记 | 第66-67页 |
| 论文独创性声明 | 第67页 |
| 论文使用授权声明 | 第67-68页 |