基于建构主义的高中物理自主学习研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 国内外自主学习研究的历史及现状 | 第11-14页 |
| ·国外自主学习的研究历史现状 | 第11-12页 |
| ·国内自主学习的研究历史及现状 | 第12页 |
| ·本文所开展的研究 | 第12-14页 |
| 第二章 自主学习的理论基础 | 第14-24页 |
| ·自主学习的概念及特征 | 第14-17页 |
| ·自主学习的概念 | 第14-16页 |
| ·自主学习的特征 | 第16-17页 |
| ·自主学习的理论支持 | 第17-24页 |
| ·建构主义理论 | 第17-20页 |
| ·基于建构主义理论的物理学习观、教学观 | 第20-22页 |
| ·建构主义与自主学习 | 第22-24页 |
| 第三章 高中物理自主学习课堂教学模式的构建 | 第24-33页 |
| ·高中物理自主学习的条件 | 第24-28页 |
| ·高中物理自主学习的内部条件 | 第24-26页 |
| ·高中物理自主学习的外部条件 | 第26-28页 |
| ·高中物理自主学习课堂教学模式 | 第28-33页 |
| ·物理自主学习课堂教学模式的心理学基础 | 第28-29页 |
| ·物理自主学习课堂教学模式的基本框架和流程 | 第29-30页 |
| ·模式的具体操作 | 第30-33页 |
| 第四章 高中物理自主学习的实践与讨论 | 第33-48页 |
| ·实践研究 | 第33-44页 |
| ·实验内容及设计 | 第33-34页 |
| ·实验过程 | 第34-39页 |
| ·实验结果与分析 | 第39-44页 |
| ·讨论 | 第44-48页 |
| ·实施自主学习教学对学生阅读习惯、阅读能力的影响 | 第44-45页 |
| ·实施自主学习教学对学生物理成绩的影响 | 第45-46页 |
| ·实施自主学习教学对学生自主学习能力的影响 | 第46-47页 |
| ·实验中的不足及后续研究展望 | 第47-48页 |
| 第五章 结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间发表论文和获奖情况 | 第53-54页 |
| 附录1 | 第54-55页 |
| 附录2 | 第55-56页 |
| 附录3 | 第56-57页 |
| 附录4 | 第57-60页 |
| 附录5 | 第60-61页 |
| 附录6 | 第61-62页 |
| 附录7 | 第62-66页 |
