| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 問題的提出 | 第9-43页 |
| 一、研究背景 | 第9-17页 |
| (一) 澳門教育概貌 | 第9-10页 |
| (二) 中文教育的歷史 | 第10-13页 |
| (三) 葡文教育的歷史 | 第13-16页 |
| (四) 英文教育的歷史 | 第16-17页 |
| 二、土生葡人 | 第17-42页 |
| (一) “澳門土生葡人”的來源 | 第17-19页 |
| (二) “土生葡人”概念的界定 | 第19页 |
| (三) 土生葡人的文化 | 第19-22页 |
| (四) 土生葡人的教育 | 第22-27页 |
| (五) 土生葡人所擔憂的問题 | 第27-41页 |
| (六) 相關概念界定—基礎教育 | 第41-42页 |
| 三、研究意義 | 第42-43页 |
| 第二章 研究的理論基礎與研究構想、研究方法 | 第43-49页 |
| 一、研究的理論基礎 | 第43-47页 |
| (一) 哲學基礎 | 第43-44页 |
| (二) 文化人類學 | 第44-46页 |
| (三) 新文化進化論：教育由文化決定 | 第46-47页 |
| 二、研究構想 | 第47页 |
| 三、研究方法 | 第47-49页 |
| (一) 文獻法 | 第48页 |
| (二) 問卷調查法 | 第48页 |
| (三) 訪談法 | 第48-49页 |
| 第三章 澳門基礎教育現狀 | 第49-109页 |
| 一、澳門的基礎教育現狀 | 第49-63页 |
| (一) 政府 | 第52-57页 |
| (二) 學校 | 第57-63页 |
| (三) 家庭 | 第63页 |
| 二、澳門基礎教育存在的問題 | 第63-79页 |
| (一) 教育經費 | 第63-69页 |
| (二) 學生流失嚴重 | 第69-72页 |
| (三) 課程 | 第72-77页 |
| (四) 教師 | 第77-78页 |
| (五) 教學語言 | 第78-79页 |
| 三、澳門“土生葡人”基礎教育現狀 | 第79-94页 |
| (一) 現狀調查 | 第79-80页 |
| (二) 現狀描述 | 第80-87页 |
| (三) 土生葡人基礎教育的現狀 | 第87-91页 |
| (四) 土生葡人基礎教育的問題 | 第91-94页 |
| 四、澳門土生葡人基礎教育與香港及大陸基礎教育和世界教育發展趨勢的比較 | 第94-109页 |
| (一) 與香港基礎教育比較 | 第94-100页 |
| (二) 與中國大陸基礎教育改革比較 | 第100-104页 |
| (三) 與世界基礎教育改革的比較 | 第104-109页 |
| 第四章 澳門土生葡人基礎教育的路向探討 | 第109-118页 |
| 一、加強社會對土生葡人基礎教育的支援 | 第109-110页 |
| (一) 澳門政府加強幹預 | 第109页 |
| (二) 提高社會對葡文化的重視 | 第109-110页 |
| 二、加強學校建設 | 第110-116页 |
| (一) 葡文學校的非葡文化與非葡文學校葡文化 | 第111页 |
| (二) 學校内部建設 | 第111-116页 |
| 三、提升家庭在土生葡人發展中的作用 | 第116-118页 |
| (一) 加強家校合作 | 第116页 |
| (二) 開辦家長學校 | 第116页 |
| (三) 開展親職教育 | 第116-117页 |
| (四) 家長應重視孩子的全面發展 | 第117-118页 |
| 结论 | 第118-119页 |
| 一、加强社会对土生葡人基础教育的支持 | 第118页 |
| 二、重建学校在发展土生葡人基础教育中的作用 | 第118页 |
| 三、提升家庭在土生葡人基础教育发展中的作用 | 第118-119页 |
| 參考文獻 | 第119-128页 |
| 附件一 | 第128-129页 |
| 附件二 | 第129-133页 |
| 附件三 | 第133-137页 |
| 附件四 | 第137-156页 |
| 後記 | 第156页 |