| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-23页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-17页 |
| ·WebQuest 概述 | 第11-12页 |
| ·WebQuest 的设计 | 第12-15页 |
| ·WebQuest 的研究现状 | 第15-17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·研究目的和内容 | 第17-18页 |
| ·研究目的 | 第17-18页 |
| ·研究内容 | 第18页 |
| ·研究情境 | 第18-21页 |
| ·学校背景 | 第18页 |
| ·课程研究小组背景 | 第18-19页 |
| ·研究对象背景 | 第19-21页 |
| ·教学场地 | 第21页 |
| ·研究限制 | 第21-22页 |
| ·研究流程 | 第22-23页 |
| 第二章 地理学科中WebQuest 教学模式的应用现状 | 第23-27页 |
| ·主题选择的特点 | 第23-24页 |
| ·主题选择与生活密切联系，激发学生探究兴趣 | 第23-24页 |
| ·主题资源丰富，保证探究的顺利展开 | 第24页 |
| ·任务设计的特点 | 第24-25页 |
| ·任务类型集中，缺乏任务类型多样性的体现 | 第24页 |
| ·任务要求低，缺乏对学生高级思维能力的培养 | 第24-25页 |
| ·评价的特点 | 第25-27页 |
| 第三章 基于WebQuest 教学模式的《专题十六：人口增长》教学设计 | 第27-41页 |
| ·WebQuest 探究主题的选择 | 第27-28页 |
| ·该主题符合上海市地理课程标准的理念和要求 | 第27页 |
| ·该主题具有丰富的网络资源 | 第27页 |
| ·该主题在传统的教学中的教学效果不甚理想 | 第27-28页 |
| ·该主题具有探究价值和空间 | 第28页 |
| ·基于WebQuest 的《人口问题与人口政策》教学设计 | 第28-37页 |
| ·教材分析 | 第28-29页 |
| ·学生分析 | 第29页 |
| ·教学目标 | 第29页 |
| ·教学的进度与要求 | 第29-30页 |
| ·教学网页设计 | 第30-37页 |
| ·WebQuest 教学方案的修改 | 第37-41页 |
| 第四章 基于WebQuest 教学模式的《专题十六：人口增长》教学的实施 | 第41-60页 |
| ·教学实施的过程 | 第41-45页 |
| ·教学实施前的准备 | 第41页 |
| ·教学实施过程中遭遇的困难与解决策略 | 第41-45页 |
| ·学生完成WebQuest 后的学习看法 | 第45-51页 |
| ·学生对WebQuest 教学网页的看法 | 第46页 |
| ·学生对资讯能力的看法 | 第46-47页 |
| ·学生对地理学习的看法 | 第47页 |
| ·学生对合作学习的看法 | 第47-51页 |
| ·WebQuest 教学模式融入地理的学习成效 | 第51-57页 |
| ·课件汇报 | 第51-55页 |
| ·合作学习情形 | 第55-57页 |
| ·WebQuest 教学方案的再修改 | 第57-60页 |
| 第五章 结论与建议 | 第60-65页 |
| ·结论 | 第60-61页 |
| ·教学设计规划 | 第60页 |
| ·教学过程遭遇困难与解决策略 | 第60页 |
| ·学生对WebQuest 教学模式融入地理教学的看法 | 第60-61页 |
| ·学习成效 | 第61页 |
| ·建议 | 第61-64页 |
| ·教师教学方面 | 第61-62页 |
| ·学习环境方面 | 第62页 |
| ·教学设计方面 | 第62-64页 |
| ·进一步研究的展望 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录 | 第69-78页 |
| 附录一：学生电脑基本素养调查问卷 | 第69-70页 |
| 附录二：学习任务单 | 第70-75页 |
| 附录三：WebQuest 合作学习历程自评评量表 | 第75-76页 |
| 附录四：课件制作和演讲汇报互评表 | 第76-77页 |
| 附录五：WebQuest 学习意见调查问卷 | 第77-78页 |
| 攻读学位期间发表的论文及参与的科研项目 | 第78页 |
