| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 问题提出 | 第9-12页 |
| 第一节 知识经济与素质教育呼唤科学的数学思维训练 | 第9-10页 |
| 第二节 数学思维训练的研究现状及不足 | 第10-12页 |
| 第二章 数学思维训练及其特点分析 | 第12-25页 |
| 第一节 思维训练与数学思维训练 | 第12-20页 |
| 第二节 素质教育下数学思维训练的特点分析 | 第20-25页 |
| 第三章 数学思维训练的有关理论 | 第25-38页 |
| 第一节 建构主义理论对数学思维训练的启示 | 第25-31页 |
| 第二节 元认知理论对数学思维训练的启示 | 第31-36页 |
| 第三节 脑科学理论对数学思维训练的启示 | 第36-38页 |
| 第四章 数学思维训练的教学研究 | 第38-54页 |
| 第一节 数学思维训练的一般步骤 | 第38-44页 |
| 第二节 设计准备阶段的具体操作研究 | 第44-48页 |
| 第三节 对教师的建议 | 第48-54页 |
| 注释 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 发表论文目录 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |