| 前言 | 第1页 |
| 一、基础教育改革实施中科学课程教学现状 | 第8-9页 |
| 二、案例研究概述 | 第9-11页 |
| (一) 案例研究的发展历程 | 第9-10页 |
| (二) 课堂教学案例研究的步骤 | 第10-11页 |
| 三、科学课堂教学案例研究实例 | 第11-35页 |
| (一) 科学探究，过程重于结果 | 第11-16页 |
| (二) 自主学习是促进学生可持续发展的关键 | 第16-21页 |
| (三) 提高学生的科学素养是科学教学的灵魂 | 第21-26页 |
| (四) 教学是在交往互动中实现师生共同发展的过程 | 第26-31页 |
| (五) 促进信息技术与中学科学课程的整合 | 第31-35页 |
| 四、科学课程教学的分析与思考 | 第35-42页 |
| (一) 科学课程改革后在教学中取得的成效 | 第35-38页 |
| (二) 科学课程实施过程中存在的问题 | 第38-42页 |
| 五、科学课堂教学的问题对策研究 | 第42-48页 |
| (一) 提高教师的职业素养，促进科学教师专业发展 | 第42-45页 |
| (二) 建立促进教师和学生全面发展的教学评价体系 | 第45-48页 |
| 结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第54-55页 |