| Abstract | 第1-8页 |
| 内容摘要 | 第8-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-12页 |
| ·The purpose of this study | 第10页 |
| ·The necessity of this study | 第10-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-20页 |
| Chapter Three Theoretical Foundations | 第20-34页 |
| ·The theory of Achievement motivation | 第20-28页 |
| ·The theory of Attribution | 第28-33页 |
| ·Research Question | 第33-34页 |
| Chapter Four Methodology | 第34-39页 |
| ·Hypothesis | 第34页 |
| ·Subjects | 第34页 |
| ·Instruments | 第34-39页 |
| ·Personal Information | 第35-36页 |
| ·Achievement Motivation Scale | 第36页 |
| ·The Multidimensional Mulattributional Causality Scale(MMCS) | 第36-37页 |
| ·The Test Result(English) of Entrance Examination to high school and English Middle Exam of Senior One | 第37-39页 |
| Chapter Five Research Work | 第39-57页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第39-41页 |
| ·Achievement Motivation Training | 第41-52页 |
| ·Data-recollection and Analysis | 第52-54页 |
| ·Conclusion | 第54-57页 |
| Chapter Six Implications | 第57-63页 |
| ·Motivation enhancement in foreign language learning | 第57-58页 |
| ·Shaping positive beliefs about the causes of success and failure in foreign language learning | 第58-63页 |
| Bibliography | 第63-69页 |
| Appendix | 第69-72页 |
