| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| 第二章 文化与文化教学 | 第11-14页 |
| ·关于文化 | 第11-12页 |
| ·关于文化教学 | 第12-14页 |
| 第三章 初中英语文化教学的必要性 | 第14-22页 |
| ·语言教学与文化教学的关系 | 第14-16页 |
| ·语言与文化的关系 | 第14-15页 |
| ·语言教学与文化教学的关系 | 第15-16页 |
| ·《英语教学大纲》和《新课程标准》的要求 | 第16-18页 |
| ·《英语教学大纲》的要求 | 第16页 |
| ·《新课程标准》中对培养文化意识的要求 | 第16-18页 |
| ·培养学生跨文化交际能力的需要 | 第18-20页 |
| ·跨文化交际能力的概念和模式 | 第18-19页 |
| ·如何通过文化教学培养学生的跨文化交际能力 | 第19-20页 |
| ·文化教学是促进初中英语教学发展的保证 | 第20-22页 |
| ·优化学生的知识结构 | 第20页 |
| ·优化学生的能力结构 | 第20页 |
| ·提高学生的社会文化悟力 | 第20-21页 |
| ·调动学生的学习兴趣 | 第21-22页 |
| 第四章 对初中英语文化教学的需要的调查和分析 | 第22-25页 |
| ·对武汉市初中英语通用课本《Go for it!》中文化内容的分析 | 第22-23页 |
| ·对初中生英语文化学习兴趣的调查和分析 | 第23-24页 |
| ·关于外语教师文化教学情况实践的调查和分析 | 第24-25页 |
| 第五章 初中英语文化教学的内容、原则和方法 | 第25-42页 |
| ·初中英语文化教学的内容 | 第25-26页 |
| ·初中英语文化教学的原则 | 第26-30页 |
| ·以学生为中心，调动学习者各种学习潜能和机制，充分利用各种教学手段 | 第26-27页 |
| ·语言教学与文化教学有机结合，力求实用 | 第27-28页 |
| ·文化教学实现情景化和个人化 | 第28-29页 |
| ·引导学生了解、对比目的语文化和本国文化，培养正确的文化态度 | 第29-30页 |
| ·初中英语文化教学的方法 | 第30-42页 |
| ·充分利用教材，挖掘文化背景知识 | 第30-32页 |
| ·文化教学与语言教学有机融合，加强英语教学中的文化渗透 | 第32-40页 |
| ·文化专题的介绍和探究 | 第40页 |
| ·开展课外活动，利用各种途径进行文化学习 | 第40-42页 |
| 第六章 初中英语文化教学的评价 | 第42-52页 |
| ·文化教学评价的必要性 | 第42-43页 |
| ·初中英语文化教学评价时注意的问题 | 第43-45页 |
| ·评价应注重培养学生的知识运用能力 | 第43页 |
| ·应注重保护学生的自信心和兴趣 | 第43-44页 |
| ·评价应注重发评价应注重发现学生的个体之间的差异 | 第44-45页 |
| ·发展学生的自我评价能力 | 第45页 |
| ·初中英语文化教学的评价的方法 | 第45-52页 |
| ·文化知识的测试 | 第46-47页 |
| ·文化行为的评价 | 第47-50页 |
| ·情感态度的评价 | 第50-52页 |
| 第七章 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 附录一 | 第54-55页 |
| 附录二 | 第55页 |
