| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 1. STS教育的理论根源及现状分析 | 第10-16页 |
| ·STS教育的内涵及目的 | 第10-11页 |
| ·“STS”释义 | 第10页 |
| ·STS教育的目的 | 第10-11页 |
| ·STS教育的价值分析 | 第11-12页 |
| ·实施STS教育的社会价值 | 第11-12页 |
| ·实施STS教育的个人价值 | 第12页 |
| ·STS教育与教育创新 | 第12-13页 |
| ·知识经济呼唤创新教育 | 第12-13页 |
| ·创新教育需要教育创新 | 第13页 |
| ·STS教育的现状分析 | 第13-14页 |
| ·STS教育的现状 | 第13-14页 |
| ·我国现阶段STS教育存在的主要问题 | 第14页 |
| ·选题的目的及意义 | 第14-16页 |
| 2. 研究方法和过程 | 第16-18页 |
| ·研究的目标 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·问卷调查法 | 第16页 |
| ·实验研究法 | 第16-17页 |
| ·观察法 | 第17-18页 |
| 3. 研究结果 | 第18-22页 |
| ·对学生基本学习情况的问卷调查及学习成绩的前测结果与分析 | 第18-20页 |
| ·学生对现行教材可读性的认识 | 第18页 |
| ·学生对教师课堂教学的看法 | 第18-19页 |
| ·学生对课本知识的学习方式认识 | 第19页 |
| ·对学生学习成绩的分析 | 第19-20页 |
| ·实施STS教育对学生课堂学习主体参与度的影响 | 第20-21页 |
| ·实施STS教育对生物学习效果的影响 | 第21-22页 |
| 4. 分析讨论 | 第22-24页 |
| ·检验的依据 | 第22-23页 |
| ·结果分析 | 第23-24页 |
| 5. 结论与反思 | 第24-26页 |
| ·结论 | 第24页 |
| ·对于学生的影响 | 第24页 |
| ·对于教育观念的影响 | 第24页 |
| ·对于教师的影响 | 第24页 |
| ·反思 | 第24-26页 |
| ·实验的局限 | 第25页 |
| ·教师自身素质与先进教学模式之间矛盾 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-29页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 | 第29-30页 |
| 致谢 | 第30页 |