| 内容提要 | 第1-7页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、选题缘由及其意义 | 第7-8页 |
| 二、文献综述 | 第8-12页 |
| 三 研究方法 | 第12-13页 |
| 一、美国大学教授协会的历史沿革 | 第13-23页 |
| （一） 酝酿时期 | 第13-15页 |
| （二） 成立早期 | 第15-17页 |
| （三） 特殊历史时期 | 第17-19页 |
| （四） 集体谈判时期 | 第19-21页 |
| （五） 政策调整与稳定发展时期 | 第21-23页 |
| 二、美国大学教授协会的现实状况 | 第23-36页 |
| （一） 美国大学教授协会的状况 | 第23-29页 |
| （二） 美国大学教授协会的现实挑战 | 第29-36页 |
| 三、美国大学教授协会地位与作用的分析 | 第36-46页 |
| （一） 美国大学教授协会的地位分析 | 第36-40页 |
| （二） 美国大学教授协会的作用分析 | 第40-46页 |
| 四、美国大学教授协会对我国大学教师发展的启示 | 第46-52页 |
| （一） 完善学术自由权的法律保障 | 第46-47页 |
| （二） 通过制度创新，保障大学教师学术自由和学术权利 | 第47-49页 |
| （三） 教师权利需要有形组织的切实保障 | 第49-50页 |
| （四） 大学教师要增强权利保护的自我意识与自主性 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-60页 |
| 论文摘要 | 第60-63页 |
| Abstract | 第63-66页 |
| 后记 | 第66-67页 |
| 导师及作者简介 | 第67页 |