| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 引言 | 第8-13页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-10页 |
| ·体育锻炼与心理健康的国外研究现状 | 第8-9页 |
| ·体育锻炼与心理健康的国内研究现状 | 第9-10页 |
| ·概念界定 | 第10-13页 |
| ·体育锻炼的概念 | 第10-11页 |
| ·心理健康的概念 | 第11-13页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第13-15页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 3. 结果与分析 | 第15-32页 |
| ·被试高校教师样本基本情况 | 第15-18页 |
| ·测试人数分布情况 | 第15页 |
| ·每周参加体育锻炼的次数 | 第15-16页 |
| ·每次参加体育锻炼的时间 | 第16-17页 |
| ·每次参加体育锻炼的强度 | 第17-18页 |
| ·高校教师心理健康状况总体分析 | 第18-20页 |
| ·不同性别高校教师心理健康状况特点的比较分析 | 第18页 |
| ·不同年龄高校教师心理健康状况特点的比较分析 | 第18-20页 |
| ·高校教师参加体育锻炼对心理健康的影响因素分析 | 第20-32页 |
| ·参加体育锻炼的男、女教师的心理健康水平特征的比较分析 | 第20-21页 |
| ·不参加体育锻炼的男、女高校教师的心理健康水平特征的比较分析 | 第21-22页 |
| ·参加和不参加体育锻炼的高校教师的心理健康水平特征的比较分析 | 第22-25页 |
| ·不同年龄高校教师参加体育锻炼的心理健康水平特征的比较分析 | 第25-27页 |
| ·不同锻炼频度高校教师参加体育锻炼的心理健康水平特征的比分析 | 第27-28页 |
| ·不同锻炼时间高校教师参加体育锻炼的心理健康水平特征的比较分析 | 第28-30页 |
| ·不同锻炼强度高校教师参加体育锻炼的心理健康水平特征的比较分析 | 第30-32页 |
| 4. 结论与建议 | 第32-34页 |
| ·结论 | 第32-33页 |
| ·建议 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
