| 内容摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-13页 |
| ·问题的提出 | 第6-8页 |
| ·从句法分布看 | 第6页 |
| ·从深层语义看 | 第6-7页 |
| ·从语用功能看 | 第7页 |
| ·关于“一下”同现成分的统计研究 | 第7-8页 |
| ·关于量词“下”与语言结构“一下”的研究概况 | 第8-11页 |
| ·从量词“下”的角度出发所做出的研究 | 第8-9页 |
| ·关于“一下”的综合研究 | 第9-10页 |
| ·关于“一下”重迭为“一下一下”的研究 | 第10页 |
| ·对于以上研究的看法 | 第10-11页 |
| ·研究的范围和内容 | 第11页 |
| ·理论基础和研究方法 | 第11-12页 |
| ·理论基础 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·语料说明 | 第12-13页 |
| 第二章 “一下”的来源及其演变 | 第13-24页 |
| ·量词“下”的产生过程 | 第14-16页 |
| ·名词阶段 | 第14-15页 |
| ·动词阶段 | 第15-16页 |
| ·量词阶段 | 第16页 |
| ·语言结构“一下”的发展过程 | 第16-21页 |
| ·形成期——只含“定数”义 | 第16-17页 |
| ·发展期——增加“概数”义 | 第17-21页 |
| ·成熟期 | 第21页 |
| ·结论 | 第21-24页 |
| ·关于“一下_1”与“一下_2”的界定 | 第21-22页 |
| ·“一下”的演变机制 | 第22-24页 |
| 第三章 量词“下”与短语“一下_1” | 第24-32页 |
| ·量词“下” | 第24-27页 |
| ·量词“下”的典型词义特征 | 第24-26页 |
| ·量词短语“X+下”的句法功能 | 第26-27页 |
| ·对量词短语“一下_1”的认识 | 第27-32页 |
| ·“一下_1”的语法意义 | 第27-30页 |
| ·关于“V+一下_1”格式的研究 | 第30-32页 |
| 第四章 “一下”语法意义的研究 | 第32-42页 |
| ·“一下_2”的句法意义 | 第32-35页 |
| ·“一下_2”作状语 | 第32-33页 |
| ·“一下_2”作补语 | 第33-35页 |
| ·“一下_2”的语用意义 | 第35-38页 |
| ·关于“去一下”与“研究一下”的考察 | 第35-37页 |
| ·“V”与“V+一下_2”的语用差异 | 第37-38页 |
| ·“一下_2”的深层语义 | 第38-42页 |
| ·表示“时量” | 第38-39页 |
| ·表示“动量” | 第39-40页 |
| ·兼表“时量”与“动量” | 第40-41页 |
| ·小结 | 第41-42页 |
| 第五章 “一下_2”同现成分的制约条件 | 第42-50页 |
| ·“一下_2”与 V 搭配 | 第42-47页 |
| ·“V+一下”格式研究 | 第42-46页 |
| ·“一下_2+V”格式中，对 V 的限制条件 | 第46-47页 |
| ·“一下_2”与形容词 A 搭配研究 | 第47-48页 |
| ·“一下_2+ A”格式中，对 A 的限制条件 | 第47页 |
| ·“A+一下_2”格式中，对 A 的统计分析 | 第47-48页 |
| ·拟声词与“一下_2”组合研究 | 第48-50页 |
| 第六章 “一下”的完句功能 | 第50-55页 |
| ·关于数量范畴完句功能的认识 | 第50-52页 |
| ·数量范畴具有完句功能 | 第50-51页 |
| ·数量范畴的完句功能性较弱 | 第51-52页 |
| ·语言结构“一下”的完句功能 | 第52-55页 |
| ·“一下_1”与“了1（动态助词）”同现 | 第52-54页 |
| ·“一下_2”的完句功能 | 第54-55页 |
| 第七章 余论 | 第55-60页 |
| ·关于“一下_2”词性归属的问题 | 第55-56页 |
| ·“一下_2”具有副词的性质 | 第55页 |
| ·“一下_2”可以列为兼类词 | 第55-56页 |
| ·“一下”的对外汉语教学策略 | 第56-58页 |
| ·教学安排存在缺陷 | 第56-57页 |
| ·教学问题症结所在 | 第57页 |
| ·“一下”的教学模式 | 第57-58页 |
| ·关于“一”的省略问题 | 第58-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |
| 主要参考文献 | 第61-65页 |
| 附录Ⅰ《现代汉语形容词计量研究》2110 个形容词词汇表 | 第65-71页 |
| 附录Ⅱ王朔的19 部小说名录 | 第71-72页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第72-74页 |