中学生青春期恋爱的成因及其对策分析
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| （一） 提出问题的背景 | 第8页 |
| （二） 研究问题的意义 | 第8-9页 |
| （三） 研究思路和方法 | 第9-11页 |
| 一、国内外的研究成果 | 第11-19页 |
| （一） 境外的研究成果 | 第11-15页 |
| （二） 国内的研究成果 | 第15-19页 |
| 二、青春期恋爱的相关概念的界定 | 第19-22页 |
| （一） 青春期 | 第19页 |
| （二） 爱情与友情 | 第19-20页 |
| （三） 恋爱与青春期恋爱 | 第20-22页 |
| 三、理论基础 | 第22-28页 |
| （一） 哲学基础——唯物辩证法的内外因关系论 | 第22-23页 |
| （二） 教育学基础——王道俊的主体教育论 | 第23-25页 |
| （三） 心理学基础——马斯洛的需要层次理论 | 第25页 |
| （四） 社会学基础——班杜拉的观察模仿理论 | 第25-28页 |
| 四、青春期恋爱的主要因素调查分析 | 第28-45页 |
| （一） 学习状况与青春期学生恋爱 | 第28-32页 |
| （二） 个人志向与青春期学生恋爱 | 第32-35页 |
| （三） 情感缺失与青春期学生恋爱 | 第35-38页 |
| （四） 家庭教育与青春期学生恋爱 | 第38-42页 |
| （五） 学校教育与青春期学生恋爱 | 第42-43页 |
| （六） 社会环境与青春期学生恋爱 | 第43-45页 |
| 五、提出建议 | 第45-54页 |
| （一） 树立远大理想追求更高人生目标 | 第45-46页 |
| （二） 发挥主观能动性改善学习心理 | 第46-48页 |
| （三） 建构创新型家庭教育方式 | 第48-50页 |
| （四） 联合学校、社会，形成教育合力 | 第50-52页 |
| （五） 传承发展同伴教育模式 | 第52-54页 |
| 六、结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 研究生期间的研究成果 | 第58-59页 |
| 附录一： | 第59-61页 |
| 附录二： | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
