| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-21页 |
| 第一章 行动研究概述 | 第21-39页 |
| 第一节 行动研究的兴起和发展 | 第21-22页 |
| 第二节 行动研究的内涵 | 第22-23页 |
| 第三节 行动研究的特点 | 第23-26页 |
| 第四节 行动研究与一般教育研究的比较 | 第26-27页 |
| 第五节 行动研究的实施程序 | 第27-36页 |
| 第六节 行动研究的意义 | 第36-39页 |
| 第二章 聊城市农村初级中学行动研究开展的现状与分析 | 第39-57页 |
| 第一节 调查研究设计 | 第39-40页 |
| 第二节 聊城市农村初级中学行动研究开展取得的成效 | 第40-43页 |
| 第三节 聊城市农村初级中学开展行动研究面临的主要问题 | 第43-57页 |
| 第三章 聊城市农村初级中学开展行动研究的对策思考 | 第57-65页 |
| 第一节 充分发挥主体力量,提高教师的科研意识与能力 | 第57-60页 |
| 第二节 积极发挥学校功能,为行动研究提供良好的文化氛围、制度保障和研究资源 | 第60-65页 |
| 第四章 结论 | 第65-67页 |
| 附录1 | 第67-69页 |
| 附录2 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 个人简历 | 第77页 |