大学生恋爱价值观问卷编制及其特点研究
摘要 | 第1-8页 |
ABSTRACT | 第8-11页 |
1 研究背景 | 第11-19页 |
·问题提出 | 第11页 |
·研究意义 | 第11-13页 |
·拓展大学生恋爱心理的研究 | 第11-12页 |
·深化大学生价值观的研究 | 第12页 |
·加强大学生心理健康教育的现实要求 | 第12-13页 |
·文献综述 | 第13-17页 |
·恋爱价值观的概念 | 第13-14页 |
·恋爱价值观的结构及测量 | 第14-16页 |
·恋爱价值观的特点 | 第16-17页 |
·已有研究的不足 | 第17页 |
·本研究的总体构想 | 第17-19页 |
·研究流程 | 第17-18页 |
·研究目的 | 第18页 |
·研究对象 | 第18页 |
·研究方法 | 第18-19页 |
2 大学生恋爱价值观理论模型的建构 | 第19-25页 |
·大学生恋爱价值观的操作性定义 | 第19页 |
·大学生恋爱价值观的理论模型 | 第19-25页 |
·研究目的 | 第19页 |
·研究方法 | 第19页 |
·文献分析,构建理论结构 | 第19-22页 |
·调查研究,修正理论结构 | 第22-25页 |
3 大学生恋爱价值观问卷的编制 | 第25-41页 |
·研究目的 | 第25页 |
·初测问卷 | 第25-26页 |
·测试对象 | 第25页 |
·初测问卷的测试及修订 | 第25-26页 |
·第二次测试问卷 | 第26-27页 |
·测试目的 | 第26页 |
·测试对象 | 第26-27页 |
·测试程序 | 第27页 |
·大学生恋爱价值观的项目分析与探索性因素分析 | 第27-30页 |
·项目分析 | 第27页 |
·探索性因素分析 | 第27-30页 |
·大学生恋爱价值观的验证性因素分析 | 第30-38页 |
·研究目的 | 第30页 |
·研究对象 | 第30-31页 |
·研究材料 | 第31页 |
·研究程序 | 第31页 |
·统计工具 | 第31页 |
·验证性因素分析的模型优劣指标 | 第31-32页 |
·恋爱动机分问卷的验证性因素分析 | 第32-35页 |
·择偶标准分问卷的验证性因素分析 | 第35-36页 |
·恋爱价值观总问卷与分问卷拟合指数比较 | 第36-38页 |
·大学生恋爱价值观问卷的信效度检验 | 第38-41页 |
·研究目的 | 第38页 |
·研究被试 | 第38页 |
·统计工具 | 第38页 |
·大学生恋爱价值观问卷的信度检验 | 第38-39页 |
·大学生恋爱观问卷的效度检验 | 第39-41页 |
4 大学生恋爱价值观的特点 | 第41-52页 |
·研究目的 | 第41页 |
·研究被试 | 第41页 |
·研究工具 | 第41页 |
·研究结果与分析 | 第41-52页 |
·大学生总体的恋爱价值观诸因子比较 | 第41页 |
·大学生恋爱价值观的年级差异 | 第41-44页 |
·大学生恋爱价值观的性别差异 | 第44-45页 |
·大学生恋爱价值观在是否独生子女上的差异 | 第45-47页 |
·大学生恋爱价值观在专业类型上的差异 | 第47-48页 |
·大学生恋爱价值观在学校性质上的差异 | 第48页 |
·大学生恋爱价值观在家庭来源上的差异 | 第48-49页 |
·大学生恋爱观在恋爱情况上的差异 | 第49-50页 |
·大学生恋爱价值观在父母教养方式上的差异 | 第50-52页 |
5 讨论 | 第52-59页 |
·大学生恋爱价值观的结构 | 第52页 |
·大学生恋爱价值观问卷 | 第52-53页 |
·问卷编制的科学性 | 第52-53页 |
·大学生恋爱价值观问卷做成分问卷的缘由 | 第53页 |
·大学生恋爱价值观的特点 | 第53-56页 |
·恋爱动机的特点 | 第53-55页 |
·择偶标准的特点 | 第55-56页 |
·大学生恋爱价值观的教育建议 | 第56-58页 |
·个人需要理解爱的本质,树立正确的恋爱道德价值观 | 第56-57页 |
·学校需要多渠道,有针对性地开展恋爱价值观教育 | 第57页 |
·家庭与社会需要对恋爱价值观进行正确引导 | 第57-58页 |
·本研究的主要贡献及后续研究方向 | 第58-59页 |
·主要贡献 | 第58页 |
·后续研究方向 | 第58-59页 |
6 结论 | 第59-61页 |
参考文献 | 第61-63页 |
附录 | 第63-73页 |
后记 | 第73-74页 |