| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| 一、研究背景与研究问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、研究方法与研究过程 | 第8-11页 |
| 第一章 课堂教学评价的文献综述 | 第11-19页 |
| 一、相关概念界定 | 第11-12页 |
| 二、课堂教学评价的理论依据 | 第12-14页 |
| 三、课堂教学评价的价值取向 | 第14-15页 |
| 四、关于课堂教学评价的国内外研究情况概述 | 第15-19页 |
| 第二章 新课程背景下高中生物课堂教学评价的理论分析 | 第19-31页 |
| 一、普通高中课程改革的背景 | 第19-21页 |
| 二、新课程背景下高中生物课程的基本理念 | 第21-22页 |
| 三、新课程标准对高中生物评价的建议 | 第22-24页 |
| 四、新课程背景下高中生物课堂教学评价的基本要求 | 第24-31页 |
| 第三章 新课程背景下高中生物课堂教学评价的调查及分析 | 第31-53页 |
| 一、高中生物课堂教学评价现状的问卷调查结果分析 | 第31-38页 |
| 二、高中生物课堂教学评价现状的访谈结果分析 | 第38-46页 |
| 三、高中生物课堂教学现行评价量表分析 | 第46-49页 |
| 四、三项调查揭示出高中生物课堂教学评价的现存问题 | 第49-53页 |
| 第四章 新课程背景下完善高中生物课堂教学评价的策略 | 第53-60页 |
| 一、从教师方面来完善高中生物课堂教学评价的策略 | 第53-54页 |
| 二、从评价理念方面来完善高中生物课堂教学评价的策略 | 第54-55页 |
| 三、从评价方法方面来完善高中生物课堂教学评价的策略 | 第55-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 一、本研究的总结 | 第60页 |
| 二、对课题研究的反思 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-79页 |
| 后记 | 第79页 |
