| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 一、引言 | 第5-8页 |
| (一) 问题的提出 | 第5页 |
| (二) 本文尝试解决的问题 | 第5页 |
| (三) 研究思路与方法 | 第5-6页 |
| (四) 国内外研究现状 | 第6-8页 |
| 二、高中思想政治课的德育功能 | 第8-11页 |
| (一) 引导学生形成正确的世界观和方法论 | 第8-9页 |
| 1. 引导学生形成科学的世界观 | 第8-9页 |
| 2. 引导学生用辩证的观点分析问题，解决问题 | 第9页 |
| (二) 提高学生的综合素养 | 第9-11页 |
| 1. 道德素养和道德品质的形成 | 第10页 |
| 2. 提高学生的政治素养 | 第10-11页 |
| 3. 增强学生的民主和法制意识 | 第11页 |
| 三、高中思想政治课的在德育方面存在的问题 | 第11-13页 |
| (一) 学校教育中重智育轻德育 | 第11-12页 |
| (二) 思想政治课重课堂教学轻社会实践 | 第12页 |
| (三) 思想政治课没有充分整合各种德育资源 | 第12页 |
| (四) 课程设置本身在提高学生思想道德素质上的缺陷 | 第12-13页 |
| (五) 政治课教师不注重思想业务素质提高，教学方法因循守旧 | 第13页 |
| 四、高中思想政治课德育功能迷失的原因浅析 | 第13-17页 |
| (一) 客观环境的影响 | 第13-16页 |
| (二) 教师自身存在的问题 | 第16页 |
| (三) 学生主体意识增强,以自我为中心 | 第16-17页 |
| 五、实现思想政治课德育功能策略的思考 | 第17-24页 |
| (一) 坚持科学发展观，促进学生的全面发展 | 第17-19页 |
| (二) 加强政治课的时事性和实践性 | 第19-20页 |
| (三) 运用思想政治课新模式 | 第20-22页 |
| (四) 要大力加强政治教师队伍建设 | 第22-24页 |
| 六、结论 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-27页 |
| 后记 | 第27页 |