| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第9-12页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-12页 |
| ·民族传统体育的概念 | 第10-11页 |
| ·民族传统体育的起源及发展 | 第11页 |
| ·民族传统体育的起源 | 第11页 |
| ·民族传统体育的发展 | 第11页 |
| ·民族传统体育学的学科历史回顾 | 第11页 |
| ·研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究任务 | 第12页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第12-14页 |
| ·研究对象 | 第12-13页 |
| ·研究方法及可行性分析 | 第13-14页 |
| ·采用的研究方法 | 第13-14页 |
| ·文献资料法 | 第13页 |
| ·问卷调查法 | 第13-14页 |
| ·问卷的设计与效度、信度评价 | 第13页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第13-14页 |
| ·访谈法 | 第14页 |
| ·逻辑分析法 | 第14页 |
| ·数理统计法 | 第14页 |
| ·可行性分析 | 第14页 |
| 3 概念的界定 | 第14-16页 |
| ·课程 | 第14-16页 |
| ·几种主要的课程定义 | 第15-16页 |
| ·国内 | 第15页 |
| ·国外 | 第15-16页 |
| ·课程设置 | 第16页 |
| ·课程设置与培养目标之间的关系 | 第16页 |
| 4 江苏省四所院校民族传统体育专业本科培养目标的确立 | 第16-22页 |
| ·培养目标确立的依据 | 第16-18页 |
| ·依据教育部指导思想 | 第16-17页 |
| ·依据民族传统体育学学科特点 | 第17-18页 |
| ·对于江苏省四所院校民族传统体育专业本科现行培养目标的分析 | 第18-22页 |
| ·依据当今社会发展的需求 | 第19页 |
| ·构建以培养复合型、创新型人才为主的培养目标 | 第19-22页 |
| 5 江苏省高等院校民族传统体育专业本科课程结构体系分析 | 第22-27页 |
| ·江苏省各高校民族传统体育专业本科公共必修课分析 | 第24-25页 |
| ·江苏省各高校民族传统体育专业本科专业必修课分析 | 第25-26页 |
| ·江苏省各高校民族传统体育专业本科选修课分析 | 第26-27页 |
| 6 江苏省各高校民族传统体育专业本科课程结构体系中存在的问题 | 第27-31页 |
| ·课程比重不合理 | 第27页 |
| ·公共课设置有局限，且内容陈旧 | 第27-28页 |
| ·专业课程内容单一 | 第28-29页 |
| ·缺乏专业教材 | 第29-30页 |
| ·培养创新素质能力的课程偏少 | 第30-31页 |
| 7 结论 | 第31页 |
| 8 江苏省民族传统体育专业本科课程结构体系优化的思路与对策 | 第31-41页 |
| ·进行课程体系优化的依据和所遵循的原则 | 第32-34页 |
| ·以民族传统体育专业的教育目的为依据 | 第32页 |
| ·以教育部规定的民族传统体育专业的培养目标为依据 | 第32页 |
| ·以加强人文素质的培养，提高学生文化素养为原则 | 第32页 |
| ·以培养“一专多能”的复合型人才为原则 | 第32-33页 |
| ·以社会需求为导向，合理优化课程体系 | 第33-34页 |
| ·明确专业培养规格 | 第34-35页 |
| ·加强拓宽学生基础素质的课程建设 | 第35-36页 |
| ·淡化必修制，增加选修课 | 第35-36页 |
| ·加强专业教材建设 | 第36页 |
| ·加强提高学生创新能力素质的课程建设 | 第36-37页 |
| ·构建江苏省民族传统体育专业本科课程结构体系的理论构想 | 第37-39页 |
| ·民族传统体育专业本科的理论知识的课程设置 | 第38-39页 |
| ·民族传统体育专业本科的专业技能的课程设置 | 第39页 |
| ·增设武德课，利用“尚武崇德”的思想净化学生的心灵 | 第39页 |
| ·增设武术文化研究课程 | 第39页 |
| ·增设体育科研类课程 | 第39-40页 |
| ·增设民族传统体育特色课程 | 第40-41页 |
| ·增设民族传统体育教学教法课 | 第41页 |
| 结束语 | 第41-43页 |
| 9 引文和参考文献 | 第43-46页 |
| ·引文 | 第43页 |
| ·参考文献 | 第43-46页 |
| 10 附件 | 第46-53页 |
| 11 致谢 | 第53页 |
| 12 攻读学位期间发表的论文 | 第53页 |
