高职院校大学生教育途径整合研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| (一)选题意义 | 第10页 |
| (二)研究现状 | 第10-11页 |
| (三)研究方法 | 第11-13页 |
| 一、概念的界定 | 第13-17页 |
| (一) 高等职业教育的概念 | 第13页 |
| (二) 高等职业教育的一般特征 | 第13-15页 |
| (三) 教育途径整合的概念 | 第15页 |
| (四) 途径的实施原则 | 第15-17页 |
| 二、我国高等职业教育发展的现状及面临的主要问题 | 第17-20页 |
| (一) 我国高职教育发展的现状 | 第17页 |
| (二) 我国高职教育发展面临的主要问题 | 第17-18页 |
| (三) 高职教育对传统教育模式的挑战 | 第18-20页 |
| 三、高职生思想政治教育现状 | 第20-24页 |
| (一) 积极因素 | 第20页 |
| (二) 存在的问题 | 第20-21页 |
| (三) 高职生思想政治教育状况问题产生的原因 | 第21-24页 |
| 四、高职院校大学生教育途径整合的意义和原则 | 第24-26页 |
| (一) 教育途径整合的意义 | 第24页 |
| (二) 教育途径整合的原则 | 第24-26页 |
| 五、整合高职生教育途径的探索 | 第26-41页 |
| (一) 学校与企业的整合 | 第26-34页 |
| (二) 学校与社区的整合 | 第34-36页 |
| (三) 网络与传统教育途径的整合 | 第36-39页 |
| (四) 学校与家庭的整合 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第46页 |
