思维导图在初中数学学习中的运用研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| (一) 数学课程标准对教学的要求 | 第9-10页 |
| (二) 丰富数学学习方法的需要 | 第10页 |
| 二、思维导图运用相关研究综述 | 第10-15页 |
| (一) 思维导图的研究情况 | 第11-12页 |
| (二) 思维导图在数学学科中的运用 | 第12-14页 |
| (三) 思维导图评价标准及其训练相关研究 | 第14-15页 |
| 三、研究目的与意义 | 第15-17页 |
| (一) 研究目的 | 第15页 |
| (二) 研究意义 | 第15-17页 |
| 四、研究内容与方法 | 第17-20页 |
| (一) 研究内容 | 第17-18页 |
| (二) 研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章 相关概念界定以及理论基础 | 第20-29页 |
| 一、相关概念界定 | 第20-22页 |
| (一) 思维导图 | 第20-21页 |
| (二) 数学拓展课 | 第21-22页 |
| (三) 数学复习课 | 第22页 |
| 二、理论基础 | 第22-29页 |
| (一) 思维导图绘制原则与评价标准 | 第22-27页 |
| (二) 教育教学基础理论 | 第27-29页 |
| 第三章 实验方案设计及实施过程 | 第29-53页 |
| 一、实验目的、对象及假设 | 第29-30页 |
| (一) 实验目的 | 第29页 |
| (二) 实验对象 | 第29页 |
| (三) 实验假设 | 第29-30页 |
| 二、实验变量分析 | 第30页 |
| (一) 自变量 | 第30页 |
| (二) 因变量 | 第30页 |
| (三) 控制变量 | 第30页 |
| 三、实验准备 | 第30-39页 |
| (一) 调查学生绘制思维导图存在的问题 | 第30-38页 |
| (二) 设置数学拓展课编写教材 | 第38-39页 |
| 四、数学拓展课实施 | 第39-53页 |
| (一) 数学拓展课整体设计 | 第39-40页 |
| (二) 《走进思维导图》教学设计 | 第40-48页 |
| (三) 数学拓展课课堂教学反思 | 第48-49页 |
| (四) 数学复习课应用思维导图教学分析 | 第49-53页 |
| 第四章 实验数据收集与结果分析 | 第53-69页 |
| 一、实验数据收集 | 第53-61页 |
| (一) 评价标准 | 第53页 |
| (二) 部分学生思维导图绘制表现 | 第53-61页 |
| (三) 整体学生思维导图绘制情况 | 第61页 |
| 二、实验结果分析 | 第61-69页 |
| (一) 数据分析 | 第61-64页 |
| (二) 访谈 | 第64-69页 |
| 第五章 研究结论 | 第69-71页 |
| 一、研究结论 | 第69-70页 |
| 二、研究建议 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 附录 | 第73-78页 |
| 附录一 实验前思维导图学生使用情况访谈提纲 | 第73-74页 |
| 附录二 实验前后思维导图成绩表 | 第74-77页 |
| 附录三 实验后学生与教师反馈 | 第77-78页 |
| 个人情况简介 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
