| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第13-22页 |
| 1.1 选题背景 | 第13-15页 |
| 1.1.1 质量：职业教育内涵发展的必然要求 | 第13页 |
| 1.1.2 质量：现代学徒制的生命线 | 第13-15页 |
| 1.2 研究的意义 | 第15-16页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第15页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第15-16页 |
| 1.3 研究现状 | 第16-19页 |
| 1.3.1 研究资料的查询与分析 | 第16页 |
| 1.3.2 现代学徒制的研究综述 | 第16-17页 |
| 1.3.3 职业教育教学质量内部监控的研究综述 | 第17-18页 |
| 1.3.4 基于现代学徒制的职业教育教学质量内部监控的研究综述 | 第18-19页 |
| 1.3.5 研究述评 | 第19页 |
| 1.4 研究内容、思路与方法 | 第19-22页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第19-20页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第20页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第20-22页 |
| 第2章 相关概念与理论基础 | 第22-31页 |
| 2.1 核心概念的界定 | 第22-27页 |
| 2.1.1 现代学徒制 | 第22-23页 |
| 2.1.2 质量与教学质量 | 第23-24页 |
| 2.1.3 质量监控与教学质量监控 | 第24-26页 |
| 2.1.4 教学质量内部监控体系 | 第26-27页 |
| 2.2 理论基础 | 第27-31页 |
| 2.2.1 供应链管理理论 | 第27-28页 |
| 2.2.2 全面质量管理理论 | 第28-31页 |
| 第3章 现代学徒制试点中职校教学质量内部监控的现状分析 | 第31-40页 |
| 3.1 现代学徒制试点中职校教学质量内部监控的基本现状——以长沙市为例 | 第31-35页 |
| 3.1.1 调查方案的设计 | 第31-32页 |
| 3.1.2 调查样本的选择 | 第32-33页 |
| 3.1.3 调查方法的选用 | 第33页 |
| 3.1.4 调查结果与分析 | 第33-35页 |
| 3.2 试点中职校教学质量内部监控存在的问题 | 第35-37页 |
| 3.2.1 教学质量监控主体单一 | 第35-36页 |
| 3.2.2 教学质量监控客体狭隘 | 第36页 |
| 3.2.3 教学质量监控自我约束机制不健全 | 第36页 |
| 3.2.4 校企共育的协同管理机制不健全 | 第36-37页 |
| 3.2.5 质量监控标准体系不完备 | 第37页 |
| 3.2.6 质量监控调控机制、运行机制建设不足 | 第37页 |
| 3.3 试点中职校教学质量内部监控存在问题的原因分析 | 第37-40页 |
| 3.3.1 质量监控观念滞后,认识存在不足 | 第37-38页 |
| 3.3.2 对现代学徒制理解不透,内涵把握出现偏差 | 第38页 |
| 3.3.3 机构设置不全,分工不明 | 第38-39页 |
| 3.3.4 经济效益优先,缺乏长效机制 | 第39-40页 |
| 第4章 基于现代学徒制中职教学质量内部监控体系的构建与运行 | 第40-64页 |
| 4.1 内部监控体系的构建原则 | 第40-42页 |
| 4.1.1 适用性原则 | 第40页 |
| 4.1.2 全面性原则 | 第40-41页 |
| 4.1.3 预防性原则 | 第41页 |
| 4.1.4 持续改进原则 | 第41页 |
| 4.1.5 校企双控原则 | 第41-42页 |
| 4.2 教学质量内部监控的主体与客体分析 | 第42-46页 |
| 4.2.1 多元主体 | 第42-45页 |
| 4.2.2 全要素客体 | 第45-46页 |
| 4.3 教学质量内部监控体系的构建 | 第46-58页 |
| 4.3.1 形成教学质量内部监控体系的闭环系统 | 第46-50页 |
| 4.3.2 目标系统 | 第50-52页 |
| 4.3.3 过程系统 | 第52-54页 |
| 4.3.4 评价系统 | 第54-56页 |
| 4.3.5 反馈系统 | 第56-58页 |
| 4.4 教学质量内部监控体系的运行机制 | 第58-64页 |
| 4.4.1 多主体互动式协作的内部质量监控运行机制 | 第58-61页 |
| 4.4.2 以制度为支撑的内部质量监控运行机制 | 第61-63页 |
| 4.4.3 灵活开放的内部质量监控运行机制 | 第63-64页 |
| 结论 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录A 长沙市10所中职学校现代学徒制试点项目调研综述 | 第70-75页 |
| 附录B 长沙市中等职业学校现代学徒制试点项目第三方诊断评估表 | 第75-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
