初中数学课堂提问的研究和实践--以广宗县件只中学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 问题提出 | 第7-8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-10页 |
| 1.2.1 国内课堂提问的研究现状 | 第8-9页 |
| 1.2.2 国外课堂提问的研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3 研究意义和目的 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究意义 | 第10页 |
| 1.3.2 研究目的 | 第10-11页 |
| 2 相关理论及研究设计 | 第11-18页 |
| 2.1 基本概念 | 第11页 |
| 2.2 相关理论 | 第11-13页 |
| 2.2.1 启发式教学理论 | 第11-12页 |
| 2.2.2 认知学习理论 | 第12页 |
| 2.2.3 学习迁移理论 | 第12-13页 |
| 2.3 研究设计 | 第13-18页 |
| 2.3.1 调查对象 | 第13页 |
| 2.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 2.3.3 研究思路 | 第14-16页 |
| 2.3.4 调查问卷与访谈提纲 | 第16-18页 |
| 3 课堂提问的调查 | 第18-28页 |
| 3.1 学生问卷调查与访谈 | 第18-25页 |
| 3.1.1 问卷调查实施 | 第18页 |
| 3.1.2 问卷调查数据统计 | 第18-21页 |
| 3.1.3 学生访谈对象 | 第21-22页 |
| 3.1.4 学生访谈分析 | 第22页 |
| 3.1.5 课堂提问存在的问题 | 第22-25页 |
| 3.2 教师访谈及分析 | 第25-27页 |
| 3.2.1 访谈对象 | 第25-26页 |
| 3.2.2 教师访谈分析 | 第26页 |
| 3.2.3 课堂提问存在问题的原因 | 第26-27页 |
| 3.3 调查结论 | 第27-28页 |
| 4 课堂提问实施的建议 | 第28-34页 |
| 4.1 提问方法要多样化 | 第28-29页 |
| 4.2 问题设计要有合理性 | 第29页 |
| 4.3 给予学生较充足的思考时间 | 第29-30页 |
| 4.4 学生答问后,教师及时评价和反馈 | 第30-31页 |
| 4.5 在授课的过程中,培养学生主动发问的习惯 | 第31-34页 |
| 5 教学实践 | 第34-40页 |
| 6 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录1 学生调查问卷 | 第43-45页 |
| 附录2 学生访谈提纲 | 第45-46页 |
| 附录3 教师访谈提纲 | 第46-47页 |
| 附录4 学生访谈记录 | 第47-50页 |
| 附录5 教师访谈记录 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
