语境理论在中职英语语法教学中的应用研究
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 引言 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13页 |
| 1.4 论文框架 | 第13-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-22页 |
| 2.1 国内外关于语境的研究 | 第15-17页 |
| 2.1.1 国外关于语境的研究 | 第15-16页 |
| 2.1.2 国内关于语境的研究 | 第16-17页 |
| 2.2 国内外关于语法教学的研究 | 第17-19页 |
| 2.2.1 国外关于语法教学的研究 | 第17-18页 |
| 2.2.2 国内关于语法教学的研究 | 第18-19页 |
| 2.3 国内外关于语境化教学研究 | 第19-22页 |
| 2.3.1 概念的提出——语境化教学 | 第19页 |
| 2.3.2 国外关于语境化教学的研究 | 第19-20页 |
| 2.3.3 国内关于语境化教学的研究 | 第20-22页 |
| 3 理论基础 | 第22-26页 |
| 3.1 语境理论 | 第22-24页 |
| 3.1.1 语境的功能研究 | 第22-23页 |
| 3.1.2 语境的特征研究 | 第23页 |
| 3.1.3 语域理论 | 第23-24页 |
| 3.2 拉森费里曼语法技能理论 | 第24-26页 |
| 4 研究设计 | 第26-29页 |
| 4.1 研究目标 | 第26页 |
| 4.2 研究问题 | 第26页 |
| 4.3 研究对象 | 第26页 |
| 4.4 研究方法 | 第26-27页 |
| 4.4.1 质的方法——文献法和问卷调查法 | 第26-27页 |
| 4.4.2 量的方法——实验法 | 第27页 |
| 4.5 研究工具 | 第27-28页 |
| 4.5.1 调查问卷 | 第27页 |
| 4.5.2 试卷 | 第27-28页 |
| 4.5.3 SPSS19.0 | 第28页 |
| 4.6 实验过程 | 第28-29页 |
| 5 语境理论在中职英语语法教学中的应用设计 | 第29-53页 |
| 5.1 语境功能与特点研究在中职语法课堂上的应用 | 第29-33页 |
| 5.1.1 语境功能的实现 | 第29-31页 |
| 5.1.2 语境特点的体现 | 第31-33页 |
| 5.2 语境理论对中职语法课堂语境创设的指导性 | 第33-41页 |
| 5.2.1 中职语法课堂语境创设误区 | 第33-36页 |
| 5.2.2 中职语法课堂语境创设涉及因素 | 第36-37页 |
| 5.2.3 中职语法课堂语境创设方式 | 第37-41页 |
| 5.3 语境化语法教学目的 | 第41-42页 |
| 5.4 中职英语语法教学案例 | 第42-53页 |
| 5.4.1 语境化语法教学案例 | 第43-48页 |
| 5.4.2 传统方法语法教学案例 | 第48-50页 |
| 5.4.3 两种教学方法的对比 | 第50-53页 |
| 6 实验数据与数据分析 | 第53-64页 |
| 6.1 问卷数据及分析 | 第53-60页 |
| 6.1.1 实验前中职生语法学习状况调查及分析 | 第53-57页 |
| 6.1.2 实验后中职生语法学习状况调查及分析 | 第57-60页 |
| 6.2 测试数据与数据分析 | 第60-64页 |
| 6.2.1 实验班与对照班前测数据对比与分析 | 第60-61页 |
| 6.2.2 实验班前后测数据对比与分析 | 第61-62页 |
| 6.2.3 对照班前后测数据对比与分析 | 第62-63页 |
| 6.2.4 实验班与对照班后测成绩数据对比与分析 | 第63-64页 |
| 7 结论 | 第64-66页 |
| 7.1 研究发现 | 第64页 |
| 7.2 研究启示 | 第64-65页 |
| 7.3 研究局限 | 第65页 |
| 7.4 研究建议 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录 | 第69-83页 |
| 附录1 问卷 | 第69-71页 |
| 附录2 前测试题 | 第71-75页 |
| 附录3 后测试题 | 第75-79页 |
| 附录4 实验班与对照班前后测成绩对照表 | 第79-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
